（四）终身教育理想正在逐步实现

当代终身教育思想在70年代提出后，就得到联合国教科文组织的极大赞同和广泛传播，联合国教科文组织国际教育发展委员会1972年发表的重要报告《学会生存��教育世界的今天和明天》指出：“国际教育发展委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习化的社会”，终身教育思想在世界上各国引起极大反响，各国纷纷高度评价终身教育的重大意义，并正在将终身教育的理论付于实践。

终身教育迅速发展的主要动力是：知识增长加速化，使个人需要不断更新自己的知识；产业结构和职业结构变化加快，并由体力型为主向知识型、智力型为主转移，使个人职业变动的频率增大，对就职者的知识和智力水平的要求也越来越高；人口平均寿命越来越长，老龄化社会正在到来，使退休期越来越长，老年人的学习需求明显增长；等等。同时，社会提供的日益丰富和优越的条件是终身教育迅速发展的重要保证；社会的日益信息化，为终身教育和学习提供越来越丰富和便利的技术条件；劳动时间的缩短，闲暇时间的延长，为终身教育和学习提供时间保证；经济的发展，国家财力和个人收入的不断提高，为终身教育和学习提供经济保证。

终身教育正在从理想走向现实，从理想的部分实现走向实现的部分越来越多，这使人们逐渐意识到，终身教育思想并不是一种空想，它的主要思想的实现很可能是不十分遥远的事情。