问：我的儿子今年上初一，学习成绩还不错，但最让我头疼的是他丢三落四的毛病很严重，上学经常把杯子、钥匙、手套等东西丢了，怎么办？而且在家里用完东西不知道放回原处，屋里经常一片狼藉，不注重细节；最重要的是，不能同时交待给他办两件以上的事，否则就只办一件，其他的就忘了办。我为这些事，都不知道说过他多少次，也制定过一些制度来约束他，可效果并不明显，您说这孩子是不是有什么毛病？怎样让他改掉这些？

    答：孩子丢三落四的原因，最主要的是和从小生活的家庭环境有关。很多家长没有形成良好的生活习惯，家庭也没有比较确定的作息时间，在这样的家庭环境中成长，孩子就很容易形成丢三落四的毛病。改变孩子丢三落四的缺点需要有系统的、行之有效的方法。

    首先，家长可以用电脑画一张行为改进表。表中每行是各项需要改进的方面，比如针对上面这个初一的孩子可以这样设定：一、物品保管；二、房间环境；三、交办事项，等等。表中每列为日期，一般包括1日～31日。表的下方为评分标准，只有三个分数，完成好记10分，一般记5分，出现问题一律记0分。表格每月打印一张，定期由家长、孩子一起进行考核、小结。另外，还可以把每月当中一些具体的事例记录下来。

    其次，给孩子一个记事本，一些便笺纸。记事本可以把计划要做的事写下来，每天实际做了哪些事也可以简明扼要地写下来。便笺纸可以作为随身携带、提醒自己注意的一种辅助方式，把过去容易忘记、容易丢的物品记下来，包括水杯、钥匙、手套、红领巾、月票卡、课本、作业等等，出门上学和放学回家的时候都看一看，检查一下。

    第三，教育孩子养成收拾屋子的好习惯。一个屋子乱糟糟的孩子，不可能成为一个办事有条理的人。因此，从现在开始，就要配合行为改进表的要求，教育孩子每样东西都放在比较固定地方，切忌乱放。不仅看得见的物品的摆放要有次序，包括抽屉、书包里的物品也要有序摆放，并经常整理一下。

    第四，用宽容的心来对待孩子的不足。每一个成长中的孩子都难免有这样那样的问题，教育孩子还是要从多鼓励优点，促进缺点改正出发。那种过于严厉、急功近利的家庭教育方法也不可取。如果家长在帮助孩子改正丢三落四缺点的过程中，导致孩子太过在意犯错，总是害怕自己忘记什么东西，成天紧张兮兮地生活，这样也达不到理想的教育效果。