过 程：
简介：
家长们普遍对孩子的学习各方面比较关注，辅导孩子的过程本身就是和自己的孩子一起成长的过程。尤其是家庭和学校共同关注孩子的学习、生活乃至情感，更能形成教育的合力。
今天我们这样安排：首先分享家教方面的一些体会；再介绍语文方面的内容。
反思家庭教育，做民主型的家长：（幻灯片）
一、澄清教育观念
所有的家长都在潜移默化间影响着孩子，但不是所有的家长都能够有正确的教育观念，寻找到合适的教育方法。让我们一起来固本清源，澄清几种观念、反思我们的教养方式，走出家教的误区，更好的指导和帮助孩子。
1、孩子是什么？
孩子是爱情的结晶——夫妻共有（孩子是家庭的纽带）
孩子是生命的延续——传承种族（孩子是父母的影子）
孩子是快乐与幸福——重在过程（孩子是家庭的核心）
孩子是希望与未来——承载晚年（孩子是未来的投资）
避免对孩子的不重视、对孩子的学习应付，只是忙于自己的事情——要知道，自己忙得最终目的还是孩子！
孩子是人而不是物
别把孩子当玩具——爱理不理
别把孩子当饰品——随意摆弄
别把孩子当容器——硬灌知识
别把孩子当机器——机械指令
别把孩子当面子——过早教育，过度教育
别把孩子当出气筒——漫骂讽刺、殴打
2、是什么影响了孩子的发展？ （什么造成了孩子的起点不一样）
先天因素：遗传基因、孕期条件
环境因素：家庭、人际、社会、校园。
教育因素：抚养人、抚养方式、早期教育的时间、方法、内容、手段。
3、什么对孩子来说最重要？
人之生－－－生命：健康第一
人之品－－－品德：做人为先
人之格－－－格调：生活质量
人之气－－－贡献：服务社会
人之才－－－才学：发展空间
二、反思教养方式
1、专制型父母：以强制、命令和简单、粗暴的体罚作为让孩子服从的手段。
2、 放任型父母：
对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子.任其发展，“我们自己就这么过来的，不也过的差不多么——现在的社会竞争激烈、各种诱惑的因素更多。“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”——“甩手”父母如是说。
3、 民主型父母
不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。
三、走出家教误区
重喂养轻教养，
重物质给予轻精神抚慰，
重智商开发轻情商培养，
重知识技能轻社会适应，
重学习结果成功与否轻学习过程（只问最后成绩，不关注结果形成的过程。）
当然以上都是家长方面的原因，孩子是个独立的人，他也有自己的成绩与问题。我们寻根溯源，谈谈
语文学科上：学生之间的差距是怎样来的？（幻灯、实物投影）
语文的学习不同于数学，所有的孩子都能学好语文！但每次学生之间的差别还是很大！问题在哪里？在过程！孩子学习的过程在每节课堂上、在每天的作业里。都有他们学习的痕迹，我们平时可以通过作业从中了解孩子的学习过程。
一、通过查看语文作业类型及完成情况，了解孩子的学习过程。（展示作业）
语文书
拼音本
笔记本
日记本
作文本
读背集锦
新黑马阅读：
七彩星期天
通过不同类型的作业比较，我们可以看出，平时一点一滴的差别造成了最后巨大的差异，如果我们只是一味地追要学习的结果，忽视平时的过程，只问收获，不注重耕耘，结出的果子未必都是甜美的。
二、通过《家校联系册》的批阅，走进孩子的学习过程。（语文：善观察、多读书、勤动笔）
一、作文资料库：
二、各项作业记录
三、家长附言：
1、每天的读书情况
2、在家的表现
作为家长，我们应该怎样做：
一、关注正确学习态度的形成：
1、 学习是对自己负责的意识，引导自动自发的学习。
2、鼓励努力，自我比较，不为分数而读书，父母多给予肯定
3、 家长对学校、对教师要有积极的态度
4、 给孩子提供一个固定的学习地点。布置安静适宜的读书环境，让孩子专心一致，避免养成拖拉的坏习惯。
二、注重良好学习习惯的培养：
良好的学习习惯：
1、 认真书写、按时完成作业的习惯
2、做完作业细心检查的习惯
3、勇敢发言、积极参与课堂的习惯
4、养成不懂就问的好习惯
5、养成复习旧课和预习新课的习惯
良好习惯的 “回家八部曲”：
放好书包换鞋衣， 讲究卫生把手洗，
一定喝水吃东西， 赶紧坐定先复习，
再做作业心有底， 检查对错需仔细，
明天学啥先预习， 收拾准备好欢喜。
结语：感谢您的参与，教育孩子是我们共同的责任和事业！