让学生在快乐中学习快乐
世界上最好的教育在本质上都是快乐的。我在教学中注重及时的过程评价，给学生以积极的学习导向；再注意实施多渠道评价，营造乐学的浓郁氛围；对学生进行适当的评价，让学生体验成功的快乐，对初中生也同样适用。最后应进行多层面的奖励评价，凸显学生的闪光点，让学生感受成功的快乐。在新课程背景下，我们每位快乐教师应该努力做到让学生在学习中能得到享受，快乐地学习，在“享受学习”中，不断落实课程标准的要求和内容的实施，从而使学生真正成为学习的主人。
让学生在快乐中学习快乐，是快乐教学的永恒追求。快乐的教学就是一种用愉快学习环境去唤醒学生的学习经验，激活学生情思的教育。在课堂教学过程中，教师应充分发挥主导作用，使学生在参与获取知识的全过程，体验学习过程中艰辛劳苦的同时，通过运用积极的教学评价手段，使他们感受到学习成功的喜悦，品尝到甘甜的学习成果，就会获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力。