大学校庆为什么

                          -----由天津大学110周年校庆引发的思考

110周年校庆来了，你想了吗？——为什么要校庆？怎样校庆？校庆为什么？
        作为在天大生活多年的我对天大虽然没有魂牵梦绕的激情，但我总感到心里有种隐隐的伤痛。是的，我真说不出那究竟是种什么样的感觉。校庆来了，我没有闻到校庆清新的气息。天大积淀的北洋精神也没有唤醒沉睡在我心中的热情。说不清是天大的悲哀还是我的悲哀。但对于这次校庆，换言之，应该是借这次校庆，我想谈谈聚集心中已久的对天大的那种别样的“怨恨”的情怀——不，与其说是怨恨，不如说是一种深深的爱。这里，我匆匆作一思考，算是对天大校庆的一种真情的献礼。
       思考一：我们校庆的精神在哪？
       如果说仅仅是为了搞一次例行公事式的周年校庆，那这个钱还不如花在刀刃上——倒不如用这个钱或者聘请几个世界一流大师，或者精心改善教授的工作，或者全力提高学子的生活实在而有用。
       如果说是为了提高天大的知名度，那为什么不用“市场营销”的手段有创造性地搞一次对社会公众的宣传呢——宣传天大在中国近代高等教育的开创性，宣传天大实事求是的大学精神，宣传天大拳拳报效祖国与民族的赤子之心？
     思考二：我们校庆的创新在哪？
     校庆期间，在校园里摆放几个莫名其妙的雕塑，摆上一尊开创人的蜡像，举办一台文艺晚会，呈放若干鲜艳的花朵，没有总体规划地拉扯一些饱含热情的横幅，邀请若干校友前来学校助兴。给学生发放一点餐券。——请问，这样的校庆有没有创意啊？其究竟是为了达到什么样的校庆目的呢？
    思考三：我们校庆的问题在哪？
    作为一个喜欢并研究高等教育，热爱并熟稔营销策划的我，我简要地数出了几个校庆存在的问题。
     问题1：校庆的精神宗旨不明确。或者说，至少我们学生不明白是什么。因此，这样缺乏大规模学生激情参与的校园盛事显然缺失力量感、厚重感和文化感。可以想象，一个不以“学生为本”的教育活动，其后果将是怎样。
     问题2：校庆的形象宣传不统一。或者说，校庆的策划没有合理地加以整合。校园的横幅和标语是随意由每个学院或者学生会或者相关组织悬挂和起草的。从整合营销的角度来看，这样传递给学生、教师、员工、校友特别是社会公众的大学理念是模糊甚至是混乱的，同样，其视觉冲击力也容易因为相互冲突而得以抵消。
     问题3：校庆的参与主体太狭窄。整体给人的印象是，校庆就是学校一小撮人在忙乎。教授没有感觉，广大学子没有感觉。不是说，就是让教授和学子去屁颠屁颠地忙着做简单的布置或准备工作，而是说应该发挥每个教授和学子的创造性和主动性，让他们都有种“校庆就是我的校庆”的激情和责任感。
     问题4：校庆的积淀工作没有予以强化和展现。以前迎接110周年校庆的活动，特别是名人演讲，为什么不整体性地以某种方式展现给学生、校友和社会公众呢？虎头蛇尾显然是一种教育资源的浪费。