在几天前与《天堂》一书的作者“深圳女蛙”的电话交流中，我曾建议她考虑尽快进入《天堂》续篇的写作，而且可以拟定一个系列丛书的计划，例如亲子、敬老、婚姻保鲜、亲情、友情等，都可单独成篇。我之所以如此考虑，是因为这一家人全生态的生活状况，他们那种完全自然、阳光、博爱的心胸，使他们极高的生存质量让太多的人们羡慕不已。这个天堂之家已经成为一个在当前中国社会中具有极大推广价值的珍惜标本。很随意的一段生活即景的写实，就会给我们许多真实的感动和顿悟。这不，女蛙新写的一篇博文：“44分的故事”（http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dee7abe01008mvd.html），就很值得一读。

    刚上学不久的女儿贝贝在听写考试中有许多字没写上来，仅得了44分。贝贝知道这个不及格的成绩不光彩，自己都没敢正面看，就赶紧叠了起来。回家交给爸爸时，却意外地听到了恭喜的话语。爸爸说：“这次考试，老师就是要看看哪些小朋友在寒假过得最快乐，分数越低的人，说明她寒假越快乐，所以恭喜你过了个快乐的寒假。”更加意外的是，随后回家的妈妈竟然对这个成绩也持一样的态度：“这是老师开展的快乐测试呢，实际分数越低的，快乐测试分数就越高，所以呀，恭喜你得了快乐高分。”

    女蛙和老哥这对父母在对待孩子不及格的考试成绩竟然不谋而合地选择了同一种赞扬和鼓励的态度，的确让我深为感慨。说起来，中国孩子活得真是辛苦啊，往早了说，三岁进幼儿园就要面对考试的较量，以后的小学、中学、大学、读研、读博、应聘求职、职称评定等等，这一生中要经历无数次的考试。从积极的角度上说，久经考场的磨砺，固然是一个难得的学习过程，战斗力和竞争力可以在这样的过程中造就。但令人遗憾的是，在这些考试中，尤其是在学校期间的考试所注重的是对枯燥的书本知识的记忆状况，以致引导我们的孩子在最为宝贵的青春岁月里，将自己大好的花样年华大量地消耗在无谓的死记硬背之中。

    我们都很羡慕西方发达国家的以人为本的素质教育和快乐教育，在那里，小学生们真正拥有自己的快乐童年，他们每年的假期长达8个月，即便是在课堂上，他们对许多知识的学习，也是在欢快的游戏过程中完成的。而只有到了高中阶段，他们的学习生活才开始紧张起来，因为他们的学习兴趣和学习潜能已经得到了非常充分的开发和诱导，他们已经非常清楚自己的兴趣和所长。因此他们在进行专业和学校的选择上，显得更加理性和自我，这显然是促使社会人才辈出的重要环境条件啊。

    中国的教育体制存在着严重的缺陷，从根本上改变这些当然是不容易的，也非我们这些平民百姓的能力所及。许多人认为：我们惟一能做的只是被动的适应。而我却觉得这种态度有些过于消极了，我非常赞赏深圳这个“天堂之家”的选择。为孩子营造一个宽松快乐的小环境，不必强求孩子考试成绩一定要多么优秀，别把注意力过于集中在将孩子变成一个“优秀的考试机器”上。要更多的注重孩子身心的健康成长，引导他们从小就养成善良、助人、阳光、向上的好习惯、好心态。在知识的学习上，引导、帮助孩子养成勤学好问、多动脑筋的好习惯，学会创造性地思考和回答问题的方法。比如女蛙和老哥对待贝贝这次考试不及格，就是既没有像一般家长那样简单粗暴地训斥一番，也没有一味地放任孩子的成绩继续滑坡。而是以正面激励的方式让孩子懂得，身心的健康成长比一个成绩更重要，而暂时的不及格是完全可以改变的，自己并不比别人差，完全可以迎头赶上，而且立马就付诸行动。

    女蛙和老哥这样总结这件事情：任何一件事情都有两面，甚至多面，我们教贝贝看到积极的一面，好的一面。把一件看起来不太好的事情，转换成好的事情来接受，建立乐观的个性，建立乐观的思维习惯。我们也没有让她回避问题，而是引导她去面对问题，进而解决问题，自己想出解决问题的方法。这些，都是贝贝一生都用得着的东西。他们认为，父母应该思考如何教给孩子一生都用得着的东西，而不是具体的一个个生字和简单的加减乘除。

    我在女蛙这篇博文的后面留下了这样一段文字：“读完此文，感觉就是六个字：精彩、精辟、经典。之所以精彩，是如此生动的一副幸福家庭的场景，被作者描绘的栩栩如生；所谓经典，是这个教子的案例实在堪称素质教育、快乐教育、激励教育的范例；所谓精辟，就是女蛙和老哥事后总结得很到位，但愿有更多的家长都能这样思考问题，履行好自己的教子责任。我曾经鼓动女蛙就教子题目专门写本书，看来太有必要了，信手拈来的一个生活场景就如此深刻嘛。贝贝生活在这样的天堂之家，实在是有福气呀。”