从以往的“臭老九”到现今的“知”本经济，知识分子改变了地位、改变了待遇，遗憾的是，教育制度和教育理念的落后状况还基本上处于原始状态：从小学开始，我们就分所谓的“重点班”、“尖子班”，中学分国家级、省级、市级重点，大学分一类、二类，重点、普通。说实在话，很多时候，孩子从进幼儿园到大学毕业，都会时时遭遇这些可笑的事情：为了进重点，上名牌，就得拿高分，想得高分，就意味着需要比别的人努力，需要多牺牲自己与考试无关的爱好和兴趣，需要把自己锻造成“读书型”的专业人才。这样的日积月累，高分的同学越来越会读书，越来越容易拿高分，越来越像专才，离开了课本和考试大纲，他们什么都不懂，但年年可以拿特等奖学金。学校为了上档次，为了保牌子，为了升学率，一切以教学大纲为中心，教师根本成了教学机器，他们的教学业务越来越熟练，越来越能够形成所谓的“风格”和“经验”，可以变通的地方和程度越来越少，基本上都是年年炒剩饭，可供学生吸收的养分越来越少。另一方面，为了巩固记忆，学生不断重复着做一些相似甚至相同的习题，深陷“题海”中苦苦煎熬，根本没有多少机会可以用来自习和思考。
      这样的一些原因，让我们的高校教出了多少优秀的“蠢材”？！
      至于知识分子高人一等的事情，虽然理论上不成立，但却是目前真实的现实。