现在的基础教育，是教育还是摧残

大庆职业学院质量监控中心   王成元

正在进行的基础教育，简直是对学生心灵和身体的一种摧残。现在的学生是孩子，但他们也是祖国未来的建设者，如果他们被教育者培养成为体质差心理承受能力差、只会答卷的“人才”，那么我们国家的前途何在？

    为什么说，正在进行的学校基础教育是一种对学生的摧残呢？是不是耸人听闻？得出这个结论，基于以下事实。

    一、现在的学生，不论是高中生、初中生、甚至小学生，都存在严重的睡眠不足。在正常情况下，小学生每天的睡眠应保证10个小时，初中生应保证8—9个小时，高中生应至少8个小时，而大部分学生都达不到睡眠时间。由于学校作业量大，有的家长还要额外给学生布置作业，还要进行预习复习，有的学生还参加晚上的课外辅导或家教，有的学生甚至长期晚上11点之后睡觉，如果第二天早晨6点起床，那么该学生才睡了7个小时。学生能够睡上7个小时还应该算是幸运的，有的学生甚至每晚睡6个或5个小时。

二、学生每天忙于上课、写作业，放假的时间还要参加各种辅导班，根本没有时间参加体育锻炼和玩的时间，更不用说欣赏音乐、到大自然中去感受鸟语花香。教师上课满堂灌，自习课也被“好心的”教师占用讲课，学生在学校没有做练习和作业的时间。教师留作业太主观，不管其他学科留的作业是多还是少，也不管学生有没有精力完成，随心所欲，想留多少就留多少，也样的教师还能心平气和地说，这是对学生负责。学生完成一定量的练习和作业是应该的，是符合教育规律的。但是学生做很多重复题、偏题和怪题，白白地浪费了学生的宝贵时间和精力，就违背了教育规律。这种长期的重压和无效的劳动，使部分学生产生了厌学心理和应付作业的行为。学校和家长还在指责学生不愿意学习，试问，如果让校长、教师和家长没完没了地做没有意义的题，你愿意吗？

三、部分在校教师教学水平偏低。由于教师的业务水平低，课堂上本应该属于学生的练习或写作业时间，却被庸师占用了。如：对于某些知识点，由于教师没有很好地研究教材，讲过之后，学生没有听懂，学生要求老师再讲一遍，甚至更多遍；在课堂上，本应该1分钟解决的问题，教师却用了几分钟，甚至更多的时间；有些不需要教师讲解的内容，教师却“精心地”进行讲解。有的教师认为他讲的越多，学生的成绩就会越高，实际结果恰恰相反。

教师为什么不认真钻研业务呢？我认为：一、用人体制造成的，有的教师虽然教学水平低，但他是国家正式教师，学校不能把他怎么样。二、部分学校领导不重视教研，学校的教研流于形式。三是教师不愿意钻研教学。

家长盼望自己的孩子打高分，是无可厚非的，望子成龙龙望女成凤吗？但是这种高分如果是通过牺牲学生的体质、剥夺了学生玩的天性而获得的，就值得研究了。

这种现状不能再继续下去了，减轻学生课业负担，还给孩子一片蓝天。政府强制学校实行减负，学校发发善心，教师多研究研究教学，家长可怜可怜孩子。我们共同努力，让祖国的花朵健康茁壮地成长。

救救孩子们吧！