MBA是谁？
MBA从那里来？
MBA向何处去？
准确回答这三个问题是对MBA的一个很好的定位。但每人的答案不会相同也不能相同。MBA不应该成为学历式教育，它就是要针对企业培养职业经理人；生源必须要有管理背景经验或特殊经历，因此知识性内容的考察要减少，尤其是英语考试一刀切的应试，让人深恶痛绝！对于外语，那些定位外企或拓展海外业务的学员可以多要求一些；学员就业要面向中、大型企业，所谓有恒产者有恒心，中国企业职业经理人制度不健全的一天，MBA不会有什么好的认可度。最近网上又有不少对MBA教育的评论，由于本人也接受过MBA教育，于是闲聊几句。
1、职业经理人"生态环境"：
企业是中国经济发展的脊梁，但谁都知道，观念、管理、资金、环境、制度等都是制约企业发展的主要因素，但其中管理人才缺失是关键的因素，而基于管理的人的观念最为重要。管理人员观念的滞后表现为：市场经济是法制经济，遵守的是一般游戏规则，是一种很透明的经济。但不少管理人员仍然靠人治与专空子来贯彻管理。
还有就是很多人把经营企业当作搞政治，企业家的政治化色彩很浓厚。这也是中国的特色，长期以来计划经济体制下，国有企业的管理人员是国家委派，企业内部管理人员分级别（处级、局级等），我国存在着企业家与政治家不分的现象，要当好企业家首先要懂政治、玩政治；因为企业家是前后说话一致的人，靠的是声誉与个人品牌，塑造的是企业个性，而政治家是前后说话不一致的人，很多好听的话不能真正落到实处；企业家能把复杂的问题简单化，而政治家是把简单问题复杂化，繁杂的审批手续、底效率的办公行为，很多都是人为的复杂化！
以前看过一个资料，说的是在我国，国有单位是非公有制企业的黄埔军校，90%以上的非公有制企业的经营管理人员出身于国有企业、国有事业单位以及政府部门，他们中的一部分人不适应非公有制企业，把非公有制企业办成了国有企业，出现了非公有制企业“国有化”现象。除去创业不说，MBA毕业后好象只能去国企、非公民企、外企就业。国企"政治化"的管理行为如何容得下MBA的"市场意识"？民企的管理层内部提升机制与家族式管理又如何放心得下MBA们的短期行为？中国MBA的文化意识是否能与外企制度化傻瓜式的管理长相与共?大部分MBA们的相对较底的职业化程度与广大中国企业较底的规范化管理之间的不相适应性如何解决?
2、企业究竟需要什么样的MBA？
从教育经济学的思维角度分析，最有效的是稀缺资源的最优化配置，企业真正需要的管理“人财”（MBA）就是一种稀缺资源。用著名经济学家白永秀教授的话来说：“MBA教育就是要开发稀缺资源——既有诚信又有才能的经营管理人员。但实际中往往才能与诚信是不一致的：有才能的人不一定诚实，诚实的人不一定有才能。因此，既诚实，又有才能的人十分稀缺。”在实际中，诚实比才能更加稀缺，记得有一次柳传志在选拔管理人员的谈话中也说到他选拔人才先重品质，才能其次。还有管理者的观念也十分重要，企业只有不断变革和创新才有生命力，而只有理念超前的人，才能创新。所以，MBA教育的核心任务就是应该培养新理念+讲诚信+有才能的人，通过教育手段，把稀缺资源变得不稀缺。
经济学是研究如何配置资源的，管理学是研究如何操作资源配置的。诚信和才能是两种稀缺资源，教育与各类培训机构的职能就是要培育既讲诚信，又有才能的经理人。
3、一个合格的MBA应该具备的素质
合格的MBA=新观念＋讲诚信＋有才能
新观念：现代市场经济观念；
讲诚信：个人声誉、品格（人格力量）、责任心（家庭责任心、岗位责任心、社会责任心）、敬业精神（追求崇高目标与价值实现、追求完美的结果）和奉献精神（公众人物都是为他人而活着）；
有才能：管理理论能与实践结合并有效指导实践的技能，不断快速学习的能力；
4、关于MBA教育的看法
中国要完成从人力资源大国到人力资本强国的转变,在从"人本管理"转变到"能本管理"的时代,MBA教育更要适应市场需求，培养合格人才。商学院要转变观念，大胆改革！教育的本质是责任，引入竞争机制，拓宽师资队伍的内涵视野，优胜劣汰，提高教师素质；对现有商学院的体制进行改革，包括产权制度、运行机制、人事制度、分配制度等方面的改革。对外要设法营造一个有利于商学院发展的良好环境，加强对外合作，充分利用政府、媒体与企业资源平台，合作共赢！
MBA从那里来？
MBA向何处去？
准确回答这三个问题是对MBA的一个很好的定位。但每人的答案不会相同也不能相同。MBA不应该成为学历式教育，它就是要针对企业培养职业经理人；生源必须要有管理背景经验或特殊经历，因此知识性内容的考察要减少，尤其是英语考试一刀切的应试，让人深恶痛绝！对于外语，那些定位外企或拓展海外业务的学员可以多要求一些；学员就业要面向中、大型企业，所谓有恒产者有恒心，中国企业职业经理人制度不健全的一天，MBA不会有什么好的认可度。最近网上又有不少对MBA教育的评论，由于本人也接受过MBA教育，于是闲聊几句。
1、职业经理人"生态环境"：
企业是中国经济发展的脊梁，但谁都知道，观念、管理、资金、环境、制度等都是制约企业发展的主要因素，但其中管理人才缺失是关键的因素，而基于管理的人的观念最为重要。管理人员观念的滞后表现为：市场经济是法制经济，遵守的是一般游戏规则，是一种很透明的经济。但不少管理人员仍然靠人治与专空子来贯彻管理。
还有就是很多人把经营企业当作搞政治，企业家的政治化色彩很浓厚。这也是中国的特色，长期以来计划经济体制下，国有企业的管理人员是国家委派，企业内部管理人员分级别（处级、局级等），我国存在着企业家与政治家不分的现象，要当好企业家首先要懂政治、玩政治；因为企业家是前后说话一致的人，靠的是声誉与个人品牌，塑造的是企业个性，而政治家是前后说话不一致的人，很多好听的话不能真正落到实处；企业家能把复杂的问题简单化，而政治家是把简单问题复杂化，繁杂的审批手续、底效率的办公行为，很多都是人为的复杂化！
以前看过一个资料，说的是在我国，国有单位是非公有制企业的黄埔军校，90%以上的非公有制企业的经营管理人员出身于国有企业、国有事业单位以及政府部门，他们中的一部分人不适应非公有制企业，把非公有制企业办成了国有企业，出现了非公有制企业“国有化”现象。除去创业不说，MBA毕业后好象只能去国企、非公民企、外企就业。国企"政治化"的管理行为如何容得下MBA的"市场意识"？民企的管理层内部提升机制与家族式管理又如何放心得下MBA们的短期行为？中国MBA的文化意识是否能与外企制度化傻瓜式的管理长相与共?大部分MBA们的相对较底的职业化程度与广大中国企业较底的规范化管理之间的不相适应性如何解决?
2、企业究竟需要什么样的MBA？
从教育经济学的思维角度分析，最有效的是稀缺资源的最优化配置，企业真正需要的管理“人财”（MBA）就是一种稀缺资源。用著名经济学家白永秀教授的话来说：“MBA教育就是要开发稀缺资源——既有诚信又有才能的经营管理人员。但实际中往往才能与诚信是不一致的：有才能的人不一定诚实，诚实的人不一定有才能。因此，既诚实，又有才能的人十分稀缺。”在实际中，诚实比才能更加稀缺，记得有一次柳传志在选拔管理人员的谈话中也说到他选拔人才先重品质，才能其次。还有管理者的观念也十分重要，企业只有不断变革和创新才有生命力，而只有理念超前的人，才能创新。所以，MBA教育的核心任务就是应该培养新理念+讲诚信+有才能的人，通过教育手段，把稀缺资源变得不稀缺。
经济学是研究如何配置资源的，管理学是研究如何操作资源配置的。诚信和才能是两种稀缺资源，教育与各类培训机构的职能就是要培育既讲诚信，又有才能的经理人。
3、一个合格的MBA应该具备的素质
合格的MBA=新观念＋讲诚信＋有才能
新观念：现代市场经济观念；
讲诚信：个人声誉、品格（人格力量）、责任心（家庭责任心、岗位责任心、社会责任心）、敬业精神（追求崇高目标与价值实现、追求完美的结果）和奉献精神（公众人物都是为他人而活着）；
有才能：管理理论能与实践结合并有效指导实践的技能，不断快速学习的能力；
4、关于MBA教育的看法
中国要完成从人力资源大国到人力资本强国的转变,在从"人本管理"转变到"能本管理"的时代,MBA教育更要适应市场需求，培养合格人才。商学院要转变观念，大胆改革！教育的本质是责任，引入竞争机制，拓宽师资队伍的内涵视野，优胜劣汰，提高教师素质；对现有商学院的体制进行改革，包括产权制度、运行机制、人事制度、分配制度等方面的改革。对外要设法营造一个有利于商学院发展的良好环境，加强对外合作，充分利用政府、媒体与企业资源平台，合作共赢！