研究生教育怎能“大跃进”?


    尽管我国科技人力资源较为丰富,但我国科技人才的质量和水平还不是很高,在科技人力资源总量中,可以被称为“科技工作者”的只占61%左右,有近40%的科技人才“荒废”了,并没有从事与科技有关的工作。

   一方面几近粗制滥造地追求研究生教育的规模数量(没留神又成为总量的世界第一),另一方面却又大比例地“荒废”重要的高端人力资源,这种一厢情愿的“大跃进”应该休矣。