台州职业技术学院陈梦、吴翰桂在《中国职业技术教育》2008年第10期撰文《完善听评课制度是高职院校加强内涵建设的重要环节》中指出：

一、听课和评课的积极意义

二、听评课的几种主要形式及存在问题分析

１、听课的几种主要形式

２、听评课中存在的问题分析

（１）认识不到位，听课的积极性不高。（２）未按高职教育的理念与规律组织听课。（３）听而不评，或评而不深。（４）听课后缺少比较、总结、提升。（５）听课、评课未与学生评课有机结合。

三、关于组织听课、评课的几点思考

１、课堂质量评价标准要做到两个符合。（１）必须符合高职院校的办学定位与培养目标。（２）必须符合高职学生实际水平与素质。

２、听课要做好三方面的工作。（１）听课前的预习和准备。（２）听课中的观察和记录。（３）听课后的思考和整理。