舐犊情深是所有动物的天性，作为高级动物的人类，有了文化的依托之后，更是把这种本能的爱，发挥得淋漓尽致；再加上我们已经实行了几十年的独生子女政策，让现在大多数家庭的孩子们，集父母对所有子女的爱于一身，现在的父母们，在这样一个社会大环境中，把对子女的爱发挥到了极至！因此，我们平常就会看到太多的父母对子女的亲情表现：学校门口，早送晚接的家长群；高考考场门口，蜂涌着的家长们；商场里，畅销着的时兴而又价格不菲的孩子们的吃穿用品。为此，有人写出了轰动一时的纪实文学作品《中国的小皇帝》。小皇帝这个词虽然有些夸张，但却不无准确地表现出了中国家庭父母对子女的那种极度的爱。各种现象我当然可以说出很多来，大家也都能从自己的家里，和亲戚朋友熟人们的生活里感受到，概括起来就是：孩子是父母的全部希望，是父母生活的意义，是父母生命里最重要的支撑！明白了这个道理，我们就会知道：孩子们的幸福和孩子们的快乐，孩子们的生存和孩子们的健康，对于父母们意味着什么了。表面上看，父母子女分属不同的个体，实际上，每个孩子都在家里起着牵一发而动全家的作用！
之所以要把这个大家现在都司空见惯、习以为常的现象，专门拿出来说，是因为这次大地震之后，让我们看到了和想到了许多的家庭灾难：孩子失去了，孩子残缺了，孩子受伤了，孩子受惊了！我们在电视上和网络上，看到了很多的纪实镜头：孩子的花容永远凝固在了一个冰冷的表情上，还有那些惨不忍睹的伤残的画面。有些镜头，虽然没有直接记录孩子们的死伤，但是，却给我们带来了太多的联想和更深的悲伤：已经变成了瓦砾的废墟上，散落着孩子们特有的一些东西，沾满了灰尘的彩色书包，压扁了的文具盒，残破的书，和零落的孩子们的那些样式活泼的鞋。这些东西让我们想到了他们鲜花盛开的模样，他们含苞待放的年龄，他们青春洋溢的笑脸，和他们活力四射的身影。太可惜了，顷刻之间，一切的美好就消失了！早有人给悲剧下了个定义：悲剧就是把有意义的东西毁灭给人看。这次大地震，让我对这句话有了更深切地认识：越是有意义的东西，毁灭的时候，就越是让人觉得悲伤。在大地震中蒙难的男女老少们，虽然说所有的生命都是美好的，都值得珍惜和尊重，但我认为，孩子们的生命更有加宝贵，因为，他们的人生之路才刚刚开始；也因此，大批孩子们的逝去，给世人更强烈的心灵震撼和极度冲击！
对于在大地震中，几所中小学校整体垮塌的悲剧中的悲剧，有人出来解释了，说是比起有些房屋，比如一些办公楼来说，学校教室的跨度更大，也因此，抗震性更差。这个道理似乎很容易理解，又似乎很难理解：在用同样的技术手段和建筑材料，去建造学校和办公楼的时候，这个道理很容易理解；但是，如果想到，为什么会用同样的技术手段和建筑材料去建造学校和办公楼的时候，我们又觉得很难理解了。我们会想：对于不同用途的房屋，为什么不采用不同的标准来建造呢？如果更重视了学校的校舍，用更高的标准和更多的投入来建造学校的话，学校是不是就不会垮塌了？不垮塌，是不是也就不需要来做这种没有太多意义的解释了？
我上面说了，由于各种原因，我们太多的家庭都把幸福建立在了孩子们的健康成长和有大出息上，也因此，用任何理由来解释孩子们在学校的大量伤亡，都不能平复逝去孩子的父母们内心永远的伤痛，也不能驱散失去孩子的父母们今后的生活中永远的阴影。因此，我们不但要在地震后尽可能地去挽救孩子们的生命，更要在这场灾难过后，为全国的孩子们整体考虑一件事情：尽可能地给孩子们一个安全岛！
这个安全岛是指什么呢？我认为，就是要在各级学校和幼儿园的新建和改建中，设立国家强制性建造标准，让抗大地震作为校舍的普遍要求！在央视的募捐晚会上，一些爱心人士说，要为灾区建几所可以抗震的学校。我觉得，这种说法可以更广泛一些：不仅是灾区的灾后重建学校需要考虑抗震，其它地方的学校，也同样需要考虑防震的问题。当然，如果经济条件允许，所有的建筑都需要防震抗震，只是这种想法目前看来还有些理想化；在当前有限的经济条件下，就优先考虑孩子们的健康和安全吧！保护好了孩子，也就保住了家庭最大的希望和最真实的幸福。
如果有的地方，由于各种原因，还不能更多地建造和改造抗震的楼房校舍的话，我觉得宁可多建一些宽敞明亮的平房校舍；这样，遇到地震的时候，学生们的损伤也会小得多。我希望遭此大难之后，我们能从劫后余生的人们的苦难中，总结出一些具有普遍意义的教训来；尤其是当现在的地震预测还处于非常低级的水平的时候，我们更需要考虑，如果突然地震了，该怎么降低地震所带来的损失？我这里说的为学校校舍定国家强制抗震标准，并在一段时间里面逐步落实，是其中的考虑之一。
大地震已经过去9天了，3天的全国哀悼日也已经到了第三天了。我们有太多的悲伤，但最好不要仅仅停留在悲伤上；我们有太多的爱心，但仅有爱心是不够的。等到人们的心态逐渐平复了之后，我更希望各级各类各行各业的人士，能够更多地想一想：怎么才能更有效地预测地震？怎么才能更多地培养出地震研究领域的大师来？怎么才能在目前地震预测还不能达到准确的情况下，通过房屋等生活主要设施的牢固，来减少地震带给我们的损失？怎么才能更高效地抢险救灾？怎么才能更多地学习和借鉴国外相关领域的有效做法？怎么才能把全国人民的爱心、善心和热情，引导到国家的各个方面去？地震是一场灾难，是一次震撼，也是一场历炼，哭过之后，想过之后，我们就要考虑了：为了使今后的地震和其它的自然灾害发生的时候，我们的损失不再那么惨重，我们怎么才能做得更好呢？
之所以要把这个大家现在都司空见惯、习以为常的现象，专门拿出来说，是因为这次大地震之后，让我们看到了和想到了许多的家庭灾难：孩子失去了，孩子残缺了，孩子受伤了，孩子受惊了！我们在电视上和网络上，看到了很多的纪实镜头：孩子的花容永远凝固在了一个冰冷的表情上，还有那些惨不忍睹的伤残的画面。有些镜头，虽然没有直接记录孩子们的死伤，但是，却给我们带来了太多的联想和更深的悲伤：已经变成了瓦砾的废墟上，散落着孩子们特有的一些东西，沾满了灰尘的彩色书包，压扁了的文具盒，残破的书，和零落的孩子们的那些样式活泼的鞋。这些东西让我们想到了他们鲜花盛开的模样，他们含苞待放的年龄，他们青春洋溢的笑脸，和他们活力四射的身影。太可惜了，顷刻之间，一切的美好就消失了！早有人给悲剧下了个定义：悲剧就是把有意义的东西毁灭给人看。这次大地震，让我对这句话有了更深切地认识：越是有意义的东西，毁灭的时候，就越是让人觉得悲伤。在大地震中蒙难的男女老少们，虽然说所有的生命都是美好的，都值得珍惜和尊重，但我认为，孩子们的生命更有加宝贵，因为，他们的人生之路才刚刚开始；也因此，大批孩子们的逝去，给世人更强烈的心灵震撼和极度冲击！
对于在大地震中，几所中小学校整体垮塌的悲剧中的悲剧，有人出来解释了，说是比起有些房屋，比如一些办公楼来说，学校教室的跨度更大，也因此，抗震性更差。这个道理似乎很容易理解，又似乎很难理解：在用同样的技术手段和建筑材料，去建造学校和办公楼的时候，这个道理很容易理解；但是，如果想到，为什么会用同样的技术手段和建筑材料去建造学校和办公楼的时候，我们又觉得很难理解了。我们会想：对于不同用途的房屋，为什么不采用不同的标准来建造呢？如果更重视了学校的校舍，用更高的标准和更多的投入来建造学校的话，学校是不是就不会垮塌了？不垮塌，是不是也就不需要来做这种没有太多意义的解释了？
我上面说了，由于各种原因，我们太多的家庭都把幸福建立在了孩子们的健康成长和有大出息上，也因此，用任何理由来解释孩子们在学校的大量伤亡，都不能平复逝去孩子的父母们内心永远的伤痛，也不能驱散失去孩子的父母们今后的生活中永远的阴影。因此，我们不但要在地震后尽可能地去挽救孩子们的生命，更要在这场灾难过后，为全国的孩子们整体考虑一件事情：尽可能地给孩子们一个安全岛！
这个安全岛是指什么呢？我认为，就是要在各级学校和幼儿园的新建和改建中，设立国家强制性建造标准，让抗大地震作为校舍的普遍要求！在央视的募捐晚会上，一些爱心人士说，要为灾区建几所可以抗震的学校。我觉得，这种说法可以更广泛一些：不仅是灾区的灾后重建学校需要考虑抗震，其它地方的学校，也同样需要考虑防震的问题。当然，如果经济条件允许，所有的建筑都需要防震抗震，只是这种想法目前看来还有些理想化；在当前有限的经济条件下，就优先考虑孩子们的健康和安全吧！保护好了孩子，也就保住了家庭最大的希望和最真实的幸福。
如果有的地方，由于各种原因，还不能更多地建造和改造抗震的楼房校舍的话，我觉得宁可多建一些宽敞明亮的平房校舍；这样，遇到地震的时候，学生们的损伤也会小得多。我希望遭此大难之后，我们能从劫后余生的人们的苦难中，总结出一些具有普遍意义的教训来；尤其是当现在的地震预测还处于非常低级的水平的时候，我们更需要考虑，如果突然地震了，该怎么降低地震所带来的损失？我这里说的为学校校舍定国家强制抗震标准，并在一段时间里面逐步落实，是其中的考虑之一。
大地震已经过去9天了，3天的全国哀悼日也已经到了第三天了。我们有太多的悲伤，但最好不要仅仅停留在悲伤上；我们有太多的爱心，但仅有爱心是不够的。等到人们的心态逐渐平复了之后，我更希望各级各类各行各业的人士，能够更多地想一想：怎么才能更有效地预测地震？怎么才能更多地培养出地震研究领域的大师来？怎么才能在目前地震预测还不能达到准确的情况下，通过房屋等生活主要设施的牢固，来减少地震带给我们的损失？怎么才能更高效地抢险救灾？怎么才能更多地学习和借鉴国外相关领域的有效做法？怎么才能把全国人民的爱心、善心和热情，引导到国家的各个方面去？地震是一场灾难，是一次震撼，也是一场历炼，哭过之后，想过之后，我们就要考虑了：为了使今后的地震和其它的自然灾害发生的时候，我们的损失不再那么惨重，我们怎么才能做得更好呢？