假如我是地方“一把手”


      假如我是地方“一把手”，我会把教育事业放在一切工作的重中之重，教育事业发展了，其它的一切事情将会随着发展。教育事业的发展离不开教师，只有教师全身心的投入，才能推动教育事业的不断发展，可问题的关键就是如何使教师全身心的投入到教育教学上来呢？我认为满足教师平衡心理最为重要，让教师乐于为教育工作付出。如今教师不甘愿为教育付出，关键是对环境不满意，所以就直接导致了教师不平衡心理。如想要调动工作，不管你是否有能力，都必须先过“烟酒烟酒”这一关。有时候“烟酒”去了，调动还是没有着落，有时候是有“香”也没有“庙”去供奉。关于此类问题，完完全全的阻碍了教育事业向前发展，要发展教育事业应该以以下两方面为前提条件：
      一、取消盖章制度。以前教师的调动必须要有这几个公章：接受学校公章；接受地的教辅站公章；接受地的政府公章；本学校公章；本辖区教辅站公章；本辖区政府公章；教育局公章。你的调动表上少一个公章都不行，似乎看起来有很多单位对教育的重视，因为一张纸上盖着那么多的红色印迹，其实说白了，就是“红包”问题。也就是说你哪一个“庙”没有供奉到你的调动就没有戏了。
      二、教育局应把“权利”完全下放给学校的校长，校长有权利任用任何“可用”的教育工作者。这样就充分关注到弱势群体，因为教师就算供奉也会节约很多时间和财力。一个学校的领导层要想通过收“红包”和“关系”来满足自己的小利，那么他必将失去建设一个合格学校的大利。那么他最后必将走向灭亡。 一个学校要发展，领导层就会千方百计的选择优秀的教师，并建立一支强大的教师队伍。
      以上充分体现了教育的公平性原则，让那些没有“大树”，没有功劳，只有苦劳和疲劳的教师占有一席之地，“一把手”应充分关注这部分教师，因为他们占据教师队伍的百分之七八十。使这部分人的心态平和了，他们就会以百分之百的热情投入到教育事业上来，到那时还何愁教育不向前发展乎？何愁经济不发展、社会不进步乎？