前些天我写了《孩子受点委屈不一定是坏事》和《“孩子进班子了！”》两篇博文，许多博友进行了评论，提出了不少教育孩子的好办法。今日把对博友的评论回复整理出来，供有兴趣的朋友阅读。

　　      其实，教育方法可以是多种多样的，也要因孩子的秉性而异，每个家长都有自己一套教育孩子方式，但由于各种原因，有的可能效果不讨好。有人“圈养”，有人“散养”，最后结果都不错。重要的是要因人施教。成才的标准也不一定是一个标准，还要看孩子的天性、聪明度。事业上的成就一定会有大小，但品质应有相同的标准，具备最基本的诚实、善良、勇敢、孝心。

　　     人生路上，我们要经受许多挫折。一个人一生不经历苦难或挫折应该是我们追求的目标，但现实生活中这是痴人说梦，因此挫折教育是必不可少的。

　　     我们常说，做事先做人。可是在实际可生活中，许多家长会教孩子在生活中怎样讨“巧”怎样善于应“变”，而不是教他怎样固守，怎样坚持，更不用说教他怎样诚实守道，怎样朴拙做事啦。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。风流肯落他人后，气岸遥凌豪士前。我们现在太缺乏这种精神！

　　      教育从来就不是净土，但教育却担负着一个民族的未来和希望。品质的培养对小学生来说，尤为重要！我很认同前苏联教育家马卡连科的教育理念：一切都让给孩子，为之牺牲一切，甚至牺牲自己，这是父母所能给孩子的最可怕的礼物。因此，面对现实社会，真正的教育理念必然是失败的。

　　      我上学时，教教育学的老师曾谆谆地告诫我们，父母是孩子做人的榜样。而今孩子的榜样有很多都为了私利而卑鄙着、无耻着，也无奈着。我们离我们曾经信仰过的理想还有多远？无人知道！现在的孩子当上一个小“官”他就要“耀武扬威”去欺负别的孩子，他认为他当“官”了就要管人。有的孩子为了当“官”还要“贿选”，这副作用是显而易见的。