足智的认识

喻建国

足智是人格中的一个元，在绝大多数情况下它所产生的社会效果是良性的。足智作为个体行为的一种操持状态，它所表现的行为特征是：个体运作时具有一定的智力主持，充分展现出反应灵敏，理解快速，条理清楚，伶俐乖巧，聪明出众；思考时透彻深远，可以入木三分，见解独到精辟，几近前无后绝。

足智除了个体的天赋之外，绝大多数情况下它是可以通过系统学习和社会实践习得的。从大量具备足智的人群中可以总结出系统学习和社会实践的主要途径。天天学习是获得足智的天梯，每天至少选取一项内容进行学习，若今天只有一项学习内容，则这项 内容必须为昨天学习内容中的某一项在今天的继续。像熊瞎子那样，每天掰一样是永远学无所成的。在个体自我的生活实践和社会实践中，对每一项重复操作的程序都要作下列思考：怎样改动一下可以更快速？怎样调整一下可以更完美？怎样发展一下可以达到更高的水平？经常思考创新，经常考虑拓展。经常操持良性意念呼唤：“我很聪明！” “我的反应多么快速灵敏！”“我的思路多么清晰！”“我的处理多么圆润有方！”良性意念呼唤所产生的作用将使个体登临足智。

图表操作在培育个体自身的足智方面也能发挥良好的作用。用圆形图表，中心是思考针对体，外圈可以有多层，表层思考、深层思考、更深层思考。这样的图表操作，十分有助于个体获得足智。

现代社会中要获得成功，没有足智，简直是不可能的。老是羡慕别人的足智，自叹弗如，实在是庸人之举，只要天天学习、只要创新拓展，只要经常对自己做出获得足智的良性意念呼唤，只要经常进行思考的图表操作，足智就会登门常驻。

操持足智的个体心态也是利他、悦纳、善动、求谐与升华。为人类、为中国、为中华民族、为我的家，心中的大他会给予人们强大的精神力量，它会促进人的一切优良态势，足智作为人的优良态势，自然也属促进之列；悦纳之所以能够产生强大的动力是因为悦纳能够给予人们生理和心理的最佳态势，而人们良佳的心理态势始终是给予人们最好的脑力运转和体力运转的基础；人们工作专业行为、休闲娱乐礼仪行为、体能体育锻炼行为的出色运转，既是足智的主导，又是足智增长的泉源，甚至基本生活行为中也大量需要足智的主导，也同时会为个体足智的提高提供泉源；足智的提高也需要平和、渐趋和圆润的主导；在个体追求足智的提高时，良性意念呼唤不就是一种升华的举动吗。

智慧是一套人类已经拥有的知识体系，智慧又是人类尚未拥有的浩瀚知识体系，因此智慧拥有一定的神秘感。智慧可以形象地描述为一个质点系统，该系统的组织结构合理、运行程序优良，并且能够产生最大的功效。个体行为中所反映的足智就是个体能够足够多地拥有人类已经拥有的知识，或是个体些许地拥有人类尚未拥有的浩瀚知识中的点滴。