杨老师：

您好！请问你对高二的学生就要请家教有什么看法呢？其实我的问题也不是很大，但是我就是想不通，谁叫我的脑袋就是比别人的要笨一点呢。但是我现在的班里面聪明的不跟我在一起，我问问题他们也没时间跟我讲，不聪明的又在聪明的人旁边煽风点火，总之学起来不怎么起劲就是了。问老师，又不知道怎么问，感觉好像越问老师越觉得自己很笨，好像什么都不会，而且老师不会全都告诉你，时间又少，真不知道怎么好，看见同学们都在学我想学的地理，英语，好像很得心应手，而我还在用一节晚自修的课在琢磨，谁叫我的同桌成绩比我还要差呢，什么都帮不上忙，她倒好，还有一个哥哥帮，早知道就不跟她同位了，周围的同学也不肯回答我，通常都要等他们做完了才到我，知识已经跟不上了。晕！

所以由于四处无援，我是学文科的，我们学校的文科很好，但是现在我觉得我身边的学习气氛还不够好，我想在高三上重点班，但可能性不大，因为数学不够好，英语以前还是很好的，但是现在不知道为什么，好像越学越差，越来越没劲，跟别人的差距拉小了，想转学，但是又觉得拿转学的钱来请家教可能会更好，虽然还是有点想学理科，觉得转学后就可以学理了，但是知道了原来文科还能报中医便又有了一点希望，我想上到广中药，但那分数线要很高吧，我想我需要一个好的环境才能上去吧，我想做医生，做建筑师，或者是心理医生，但那似乎是离我太遥远了，因为现在的我是学文科的，哎，我真不知道怎么好，更不知道上学是为了什么，我觉得我现在学的都是靠自学的，回家学习的效果还更加好呢，就是只有数学不行。

这位同学：

您好！记得我曾经对不少高中生说过：学习的关键是回归课本，要知道高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当你抓住了课本那么也就等于抓住了高考的80%的分数。所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，把高考要课的科目的课本读精读透（知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来），只要你把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么你就完全有可能在高考中取得优异的成绩的！

也记得曾经谈过回归课本的学习方法——平常自己要多看课本，把课本上的东西弄懂弄通，然后再去做作业。如果不回归到课本上去，那么仅凭问同学是不能真正学好课程的，当然也不能达到真正掌握知识的效果。所以我也建议你不要再盲目问问题了，如果你能真正做到回归课本，吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，那么我相信你“在高一时学的东西都忘光了，这我是花了很多时间来问别人才得来的成果啊，但是现在却是忘了”——猴子掰包谷的情况也就得到改善了。如果你真正做到了这一点，那么请不请家教，我看是无所谓的。再提醒你一句：路要自己走，学习要以实际行动真正投入其中，问问题不是时时刻刻的事情，只要自己下功夫投入到了课本的学习之中，偶尔问问题就会一点就明，当然你也就会发现自己其实很聪明！所以从现在起一定要扔掉拐杖坚持自己走路。

关于学习英语的方法，我建议你每天抽出40分钟来读英语，从高一的课文开始，只要你从现在开始坚持读到高考前的一天，那么我相信你的英语在高考中一定会取得好成绩的。至于转科、乃至回家自学的问题，我觉得这显然是你在逃避困难，所以你要对自己有一个清醒的认识。

最后附上读课本的方法，供你参考：

第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。

第二，读课本，画出方法（研究问题的方法）。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。

第三，每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。

第四，要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。

第五，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。

第六，分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。

第七，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。

第八，在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。

在预习→学习→复习的过程中对所面对的知识善于思考--从更多更广更深更远的角度来考虑问题，遇到问题会多问几个“为什么”，有打破沙锅问到底的精神（自己能解决的就当场解决，自己解决不了的在老师讲课中寻求答案，课堂上还没有解决的课后及时请教老师）。这样无疑就促进了我们对知识的消化吸收，从而转化成了自己的知识储备和能力。同时在学习的时候善于总结经验，探索规律，摸索方法，巧妙地学习，科学地记忆；同时也善于比较，让自己所学的知识形成体系、联成网络、存同求异，区别运用。进而使自己对所学的知识掌握更牢固，理解更透彻。

以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友杨永龙请你批评参考。