在行动中感悟  在感悟中前行

——教办主任在优质教学研究开题会议上的讲话

在全省大力实施素质教育，规范办学行为之际，教育科研在教育教学中地位更显突出。2008年10月禹城市申报的省级重点课题优质教学研究被批复并正式开题。我们倍受鼓舞，决心借全市教改的东风，结合我乡实际，重点做好以下工作：

1.进一步统一思想，强化科研意识.

教科研是教师职业化和教师自我发展的必由之路，是学校教育发展的原动力，是学校教育创新的基础，是教育现代化的巨大工程。从2003年开始，我乡教学成绩不断提高，随着全乡各学校各项工作的有序开展，我们越来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的唯一出路。十里望教办是禹城市优质教学研究的重点承办单位。我乡有较为浓厚的科研氛围，特别是新班子调整后，全乡大兴科研之风，都树立了常规保常态，科研上水平的意识，各校都在教育教学实践中做出了积极探索，乡中积极探索杜郎口模式和当堂达标教学，乡中心小学狠抓养成教育，玉桥学校实验分组式当堂达标教学，粉王学校狠抓古诗词背诵，加强学生人文情怀的培养，前河，毛元，韩寨三处学校的校长科研意识进一步增强，决心在全乡科研大比武中不甘落后。乡中把每年的12月份当作是科研月正在扎扎实实开展科研兴校活动。教科研成败的关键在于落实，把落实当成一种理念，一种思想，一种战斗力。今后，我们的各校领导和一线教师要对教科研工作一直坚持：以教育科研引路，向素质教育迈进之路。 强化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，积极推进优质教学研究，促进教师从教书型向研究型、科研型转变，用教科研凝聚人心、激励进取、挖掘潜能，为教育教学工作注入了生命的活力。

2.把握方向，保证科研实效.

课题研究是高层次的复杂的思维活动和实践活动，具有明显的严谨性，试验性，阶段性和针对性。必须定好计划，其中包括选题立项，人员组配，操作程序，活动方式，成果评估等等内容。此外，课题研究必须从各个学校的实际出发，坚持在以学校为本的原则指导下开展教育科研，不搞形式主义，不走过场，要保证教育课题的实效性，要让教育科研真正成为提高各校办学质量，提升我乡教育品位的重要途径。

各校校长要教育好自己学校的实验教师，遇到问题正常，甚至在研究过程中出现高原反应也属于正常，关键是我们必须具备反思的思想，只有反思我们才能总结经验教训，才能更加深入地开展工作，整体性的科研思路怎么定？研究过程中可能出现什么问题？如何解决这些问题？第一次优秀论文何时出版？何时选出典型？何时培植典型？如何推广典型？和外单位的差距何在？这些问题是乡教办跟踪的对象，也是乡教研室工作的主流方向。要让教师明白：教而不研则浅，研而不教则空。只要发挥我们自己的主观能动性，作为一线的教师，最容易找到研究的问题，把问题当课题，人人就会有课题。教师天天与学生接触，能迅速地掌握教育研究的信息，研究中了解教学和学生。把参与课题研究作为一种自觉行为，在研究过程中学习—实践—反思—再实践，才能真升华教育理念，提升专业水平，改善课堂环境，实现优质教学。一定要让优质教学研究成为我乡教师成长，成名成家的推动力。

3.注重过程  及时推广应用

“优质教学研究”作为我市的核心课题，是科研兴校的重要载体，其根本目的就是为了提高课堂教学质量，这一点，我们大家都清楚。那么，我们课题研究领导小组和指导小组一定要对各校课题的全过程进行分析总结，还要对课题研究的各个阶段进行及时反思，积累经验，首先在本校学习，再全乡推广。我希望教师能够树立追求卓越的思想，积极进行课题探索，希望我们的老师能探索出自己的教学方式和理论。教办决心完善教科研机制，把科研成果纳入全校量化，对出思路出成果的教师我们大力表彰，并把教师的优秀科研成果结成《优质教学通讯》，下发各个校区，让全乡教师学习。各课题组领导者要做好课题研究的铺垫性工作，服务性工作，让优质教学研究在十里望生根发芽开花结果！

千里之行，始于足下。十里望优质教学研究子课题今天正式开题了，希望课题组全体成员将会以今天为起点，在匆匆的脚步中，我们怀揣着那份沉甸甸的愿景，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求，在行动中感悟，在感悟中前行，力争出精品，出亮点。我们有理由期待着“优质教学”必将走向辉煌！