在一些家长的心目中，孩子应该听话和完美；如果孩子频繁犯错，是父母的耻辱和不幸。这种观念显然是非常荒谬和绝对错误的。
即使是成人，也会犯错和不完美。但那样的期望主宰着孩子的成长之路，于是，孩子就有很多“土政策”对待家长：说谎，掩饰，作秀；实在不行，就反目成仇……总之，孩子不能真实的成长和生活，是一件非常令人匪夷所思的事情。
如果人们对自己和对孩子，都生活在不现实的梦幻和自欺欺人的迷局中，那是最大的悲剧！
让我们努力回归真实，以平常心接纳孩子的不完美……
孩子犯错：成长路上的跌落与攀登
――关于家教中的应对策略
当中小学生犯了某些错误，
而父母们是否考虑过：一个孩子在成长道路上能够不犯错误吗？您自己小时候没有犯过错误吗？那么，一个孩子犯错，是不是相当于他走路摔了一跤？这个时候他最需要的是什么呢？是别人不停斥责嘲讽、罚他打自己的腿脚吗？还是要耐心等待他自己爬起来？
――问题就是这么简单。当然，并非姑息和纵容孩子犯错，重要的是，要引导孩子认识原因，反省自己，从而知道自己为什么会摔倒，并能够学会在今后少跌倒。
有的孩子自己犯错，不但不能接受批评，还逃学、离家出走，甚至自杀，这是什么原因呢？虽然可能有孩子自身性格的原因，但公平地说，家长对待孩子犯错的态度和教育观念、方法，也必然直接影响孩子的心理行为。下面真实的心理咨询个案能够给家长们一些启发。
落井下石，还是起死回生？
小豹在初一期末被老师判定为“必须留级”，他有三门课程没有及格。爸爸说：“你看看你，光长了个傻大个子，怎么学习这么差？你学习需要什么，我都给你买了；你妈妈有病，就是为了你还坚持上班，好多挣点钱；爷爷奶奶那么疼爱你……你说，你对得起谁？”
在心理咨询中，父母反复数落着小豹的种种“毛病”。当父母回避后，小豹涨红了脸，急切地说出了自己的心里话：
“老师，我不能留级，我要补考！父母总是唠叨我，说我不如表哥、表姐学习好，我不服气！我知道，我贪玩，喜欢踢足球，也爱上网玩游戏，可同学们也都是这样的，这也不是什么不好的爱好呀。上学期我的考试都及格了，我觉得我不笨，也就是没有抓紧时间……暑假里我要用功复习，补考我一定能够及格！”
我问：“那么，老师能够相信你吗？会给你补考的机会吗？”“我自己去找校长、找班主任谈谈，我一定让他们改变决定，我不想留级！我已经写好了保证书，如果补考不及格，我心甘情愿留级！”小豹说。
父母和小豹反复交谈后，达成了亲子之间的协议：小豹保证要管好自己，自觉学习，每天做家务劳动1小时，每周与同学一起活动一天；父母保证不再随便批评小豹，他们建立一本“家庭日记”，父母和儿子之间有什么意见，随时写下来；每周有一个晚上全家人进行对话交流，有什么问题就心平气和说出来，并要共同商量解决的方法……这样执行了一个暑假，小豹终于通过了补考，初二时他在学习方面有了很大进步，后来，也顺利升入了高中。
试想，人们在登山时如果遇到雪崩，什么最重要？当然是氧气瓶和维系登山小组生命的绳索。
孩子犯错，或是遇到的每一次挫折失败，就如同登山者遇到雪崩一样，这结果本身已经是对孩子最好的惩罚！关键是帮助他认识处境的危机和困难，父母就是孩子的绳索和氧气瓶，要给他心理支持，给他前进的希望，就可“起死回生”；千万要小心谨慎，不可“落井下石”啊！
常胜将军，还是虽败犹荣？
期中考试，连连的数学只得了70分，又被班主任告状，说她上课时玩小东西，还和同桌说话等。五年级的连连本来是品学兼优的好学生，又是班干部。事由是这样：一次上数学课时，明明是后面的小永揪了她的马尾辫，连连不过是回头抗议了一声；老师却把她和小永都叫起来，劈头盖脸地批评一顿，拿粉笔头扔到他们身上，还让他们罚站了半节课。
连连个性倔犟，觉得数学老师太不尊重学生，其实小永和她都不是坏学生，何必小题大做呢？从此，连连就开始
她去教导处和校长那里告数学老师素质太低，体罚学生，甚至还给区教委写了信，可是都没有回音。这些事弄得连连无心学习，她对数学老师越来越反感；当她把这件事情告诉父母时，父母却总是站在老师一边说话，还批评她不专心学习，质问她为什么学习成绩下降了。连连委屈地哭起来。
应该注意的是，孩子的学习成绩会受到许多非智力因素的影响，一方面不应该要求孩子永远做“常胜将军”，另一方面，作为父母更应细心关注孩子学习下降的具体原因，并设法帮助孩子解开“心结”。像连连同学这样的情况，应该说是“虽败犹荣”。
因为她主持正义，敢
连连和父母通过热线电话进行了心理咨询。心理咨询师提醒连连，最好主动找老师谈一谈，老师工作压力大，可能把某些焦虑情绪发泄到你们身上了；
于是，连连给数学老师写了一个小纸条，约老师放学
孩子也是有七情六慾的，孩子更可能常常被冤枉；所以，父母如果能够走进孩子的内心，就应该理解和支持孩子正确的认识和行为，肯定孩子在有些情况下是虽败犹荣的。
大包大揽，还是责任回归？
小明给好朋友帮忙，竟然被派出所拘留，耽误了中考。事情是这样的：小明的好友小邦自行车丢失，小明发现另一班的一名男生骑的车与小邦的车一模一样。他和小邦在下学时抢先推出了那辆自行车，却被车主报案。那男生回家取来购车发票和车证，原来小明和小邦看走了眼，一模一样的自行车多了，人家可并没偷小邦的车；而他俩却要以“偷车”罪名被拘留一周。
最要命的是，这正是中考的时间，家长请求派出所通融一下，中考考完后再执行。小明和小邦却来了火气，他俩异口同声地说：“别求他们，我们不考了，遇上这么倒霉的事情，哪还有心思考试！”结果，他们真的没有去参加中考，而家长们又心疼，又生气，不知如何是好。
更糟糕的是，这两个男孩被拘留一周后，因为又被家长批评指责，就双双相约离家出走；气急败坏的家长与派出所发生了争吵，又得麻烦民警帮助寻找孩子……
当家长陪同小明和小邦来进行心理咨询时，家长们认为派出所对孩子处罚太重，同时，又批评孩子做事冒失，耽误了中考这么大的事情。
家长的意见是，非要让他们再重读初三，可学校不同意，因为一般在初三都不能重读。而且，学校将他俩当作“偷车贼”，巴不得推出学校了事。根据学校的态度，他们明年也不能参加中考……就为这，家长与学校、与孩子都发生了激烈冲突。
而小明和小邦却坦然承认自己“头脑简单，缺乏法制观念”。他俩商量后认为，主要责任在自己，还是不要埋怨任何人，他们早已厌倦了学校的学习，打算一起出去打工，再找机会学习一些专门技术。因为教育体制等原因，实际上我国升入高中的学生不到初中生总数的1/2。
但家长总是充满担忧，尤其在城市中，更不能接受这样的事实，反而还没有孩子看得开，这样孩子的处境就非常艰难尴尬。家长习惯于大包大揽，恨不得把孩子放进保险箱……
然而，成长道路上的“倒霉事”往往是绕不开的，即使是被当作“不良少年”，难道就没有前途了吗？对于孩子的问题还是应该尽量责任回归，帮助孩子学会承受自己面临的一切！而千万不要怨天尤人，也不要“哪壶不开提哪壶”，还是应该尊重孩子的选择更好。
家长拍板，还是尊重孩子？
根据对中小学生家长的调查，家长主张对孩子犯错要惩罚的占90％以上，惩罚方式主要有：增加额外作业；减少零花钱；禁止打电话和上网；禁止找同学和出去玩；不让看电视、听音乐、看课外书；做家务劳动等。
而孩子对家长的惩罚方式都很反感，除做家务劳动之外，其它几乎都不能接受，孩子“喜欢的惩罚方式”多是体育活动，如：爬楼梯、跳绳、跑步、举哑铃等等。
家庭教育的应对策略，应根据孩子犯错的实际情况而制定，下面8条原则可供父母们参考：
1.改变观念：对孩子不求十全十美，随时准备接纳孩子犯错的现实 孩子在成长过程中是有犯错误的权利的，尽量预防为主，但孩子犯错是其真实正常的表现，父母坦然，孩子就不会文过饰非。
2.压住火气：听到孩子犯错不要发火，冷静耐心询问掌握主动 父母应加强自身修养，不要因孩子犯错而动辄发火，而应心平气和与孩子交谈，掌握最多真实信息，才有发言权。
3.允许申辩：给孩子说话的机会，让他畅所欲言，了解孩子的内心，有助于分析犯错原因。
4.讨论互动：形成亲子讨论互动的气氛和习惯，孩子犯错决不用暴力或惩罚解决，而要有礼有节，入情入理。
5.自我评价：父母尽量不对孩子评头品足，启发孩子学会自我评价，知错就改。
6.责任自负：父母对孩子犯错不做任何“善后处理”，而要求孩子自己负责处理相关的后果。
7.观察行动：父母不要急于让孩子做出各种保证，而要注重孩子的自我反思和积极行动。
8.做出榜样：家长自己有错及时检讨，令孩子心服口服，不仅益于树立家长权威，且是好榜样。
大多数教育家和心理学家认为，孩子犯错可以适当惩罚，但要用比较科学健康的方式，最好是事先要有“亲子协议”，是孩子可以接纳的方式，才能真正有成效。
父母与孩子之间可进行谈判：孩子和父母各要承诺做到什么？如果做不到怎么办？用什么办法来惩罚？――惩罚方式最好让孩子自己说出来，是孩子能够接受认可的。有些家长非常害怕孩子“讨价还价”，以为这样会弄得孩子不听话，甚或言行不一。
然而，孩子如果有能力讨价还价，懂得用合理合法的方式维护自己的合法权益，难道不是好事吗？您可能会无形中培养出一个伶牙俐齿、头脑敏捷的谈判专家，或许他今后也可能成为一位出色的外交官或是贸易大亨呢。