在信息技术突飞猛进发展的今天，“因特网”也给教育带来了一场新的革命，也给教师带来了一场新的挑战。为促进教师的专业发展，提高教师的运用现代信息技术的素质，构建教师相互交流、共同提高的载体和平台，许多学校组织教师参加博客培训，创建自己的博客，从而教师博客如雨后春笋，遍满宣州教育热土。
教师博客的创建，构建了教师专业发展的互动平台。对实现了教师与资源建设的共生、共长；提升教师个人的自我反思能力；形成团队同伴互助的氛围；体现专业研究人员的引领；记录教师专业成长足迹，提供了氛围和环境。
      在这个平台上，教师可以随时将自己的教育教学叙事、教学反思、教学研究及时地通过博客予以发表。让其他教师一起共享与交流，从而极大地调动了撰写教学反思、教育叙事的积极性。有了教师博客作为发表与交流的平台，同伴互助和专业引领才有可能真正的发生。从这个角度讲，区域教师博客群的创建，在教师专业发展过程中正在发挥着不可替代的作用。由此可见，区域性博客群的出现，正好满足了一般教师参与研修活动的积极愿望，弥补了传统培训模式的不足，为普通教师参与研修活动提供了平台，从而实现了真正意义的有效校本研修。更重要的是调动了教师学习的主动性和积极性；振奋了教师的精神；愉悦了教师的情绪；增强了教师的自信心；教师有了更加坚定的专业信念和理想； 消除了教师的职业倦怠感。
      教博对教师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。她是教育教学、班级工作的合理延伸；她是孕育师魂、完善师德的一个最佳场所；她是读人精彩、知己之短的真实之镜。她的门槛很低——我思故我在；她的交流很广——你写故我在，她开启了教师之间的另一扇学习的门，她架起了教师之间另一座沟通的桥。

     “问渠哪得清如许，为有源头活水来！”为了紧跟时代步伐，为把自己打造成一个适应新世纪教育的研究型、思想型、高雅型、学者型教师，开博，已经成为发展之必然！

       指舞键盘上，悠然博一回。开博，教师成长的好途径！