2009年高考结束。接下来，很多考生将面临人生的一次重大选择：上什么样的学校？接受哪种类型的教育？

　　3年前，浙江乐清的洪王轲就是这样：高考成绩不好的他，在本科与专科之间权衡，最后选择了一所艺术设计类的高职院校。两年后，洪王轲参加迪拜多种商品交易中心珍珠精华设计大赛，凭借“艾米拉之舞”的首饰设计，从全球9个赛区46所院校提交的644件作品中脱颖而出，成为十位入选者之一。6月8日的《中国青年报》在讲述这个故事时，标题引用的是洪王轲的一句话：“上高职，我的选择没有错。”

　　这篇报道的指向性显而易见：它想告诉更多考生，普通高校并非惟一的选择，职业教育同样可以是一个人通向成功的重要路径。

　　但问题的关键在于，职业教育能否承担起、又该如何承担起这种重任？

      大力发展职业教育，必须把提高质量放在重要位置，在教师质量特别是“双师型”师资队伍的培养，以及课程设置、教学内容、实训基地等方面做得更好。

      “以人为本，重视学生的全面发展”，才能使职业院校学生在德、智、体等方面都得到发展。有人认为上职业学校低人一等，这个观念是被旧的思想所束缚的。行行可以出状元，我国在工业化、城镇化、国际化的过程中，特别需要各类高素质劳动者和高技能型人才，职业教育就是要培养当前国家最需要的人才。这是国家实现现代化的一个非常重要的教育理念。要加强职业教育的德育工作，使职业教育的学生有自豪感、荣誉感，不仅使学生学知识、学本领，还要在思想道德方面有一个高的水准，不断提高服务社会的能力。

       所有从事职业教育工作的同志都要树立强烈的责任感和使命感，为适应国家现代化建设的需要，让更多的孩子能够实现他们的梦想。而不是依照卷面上那可怜的红“勾勾”就将其打入冷宫，永不得翻身。作为教师的我们应该多给与学生们引导，鼓励他们给自己一个准确的定位，以短期目标的实现来带动他们长期目标的完成，不断地激励他们，来取代“三六九等”给他们造成的致命的心灵伤害！