六一儿童节之前就和做环教的学校联系好和学生们一起参加庆祝六一儿童节。

在前一天天还在下雨，我的心里有些阴霾，儿童节要是下雨这些孩子就没节日可过了。奇怪是吗？我们做环教的学校在农村，六一的文艺汇演就在室外进行，就算如果雨停了，不出太阳的话，“操场”也可能积水无法搞活动。条件就是这样的。

天公作美，儿童节这天天气晴朗，微微有些白云飘荡，清晨风吹着凉凉的，心情一下子就很舒爽。演出的场地依然有积水，但是一小块水泥地干干了，可以用来表演。

演出才开始一个节目，第二个节目才上演一半，音箱突然烧了，但是表演舞蹈的孩子们竟然不受影响，一直坚持把节目演完。没有半丝的懈怠和埋怨的表情，孩子们的表演一丝不苟。后来的表演有一个女孩跳傣族舞，光着脚丫，在跳的过程中，小石子硌着脚丫子，眉头都不皱一下，但是反应还是看得出来，确实疼呢。

在使用废旧物品和野花野草等制作小手工的环节，曾有孩子问我有没有奖品，我说如果没有还做吗？停了一下，我听见很坚定地回答“做”。那天下午的手工制作材料最后严重不足，因为加入的孩子越来越多，有的不得不几个人合作一个。到活动都要结束的时候还有学生来问，老师我也想做可不可以？我说是自由参加的，但是很遗憾今天的时间已经不允许了。我告诉他们呢，这种小制作自己也可下去做的，因为所有的材料都是可以信手拈来的。

6.2日我们在学校有环境教育课程，是关于认识昆虫的生长，但是这个季节刚插过秧，大部分乡亲这段时间都会打药施药的，所以很遗憾没有实物做演示。后备的卡片倒是用上了，但效果不如实物，当然还设计有一些小的演示，加强学生的理解。6.3我在有事重新回到学校的时候，一群孩子围着我，声音震耳欲聋，他们在喊“老师在我们班上课吧！”，我让他们先回答我的问题，为什么要去他们班，上课给他们讲什么？我让他们一个一个说，不然我谁的都听不到。大体上他们是想我给他们上环教课，做实验，两个班的孩子不失时机地要求马上就去他们班。因为后面要上其他课，这些学生才悻悻地回到教室去了。

这些孩子真的让我非常感动。有人说农村孩子笨，傻，我心里不是滋味，不仅因为我自己曾经也是农村孩子，我深深的了解农村孩子为什么被人家骂着笨和傻。从家庭到学校，他们的环境就是那个样子，孩子又能怎么样呢？

今天是世界环境日，像我跟学校老师强调的那样，我们是有很多事情做不了，这是事实，但是我们也是有可以做的事情，那就是用我们的思想和行动，去影响孩子们和其他的人。除了拓宽眼界以外，让孩子认识自己所处的环境，学会观察自己的环境，发现家乡的美丽与特别，热爱自己的家乡。连自己的家园都不会爱的人又怎么去爱别人的家园呢？再说了，别人的也可能将会是自己的，地球不就是个村落吗？！

我家乡的芦苇荡被翻了，因为他们认为芦苇荡的价值不如种粮食。可是当把芦苇荡翻了以后才发现，盐碱地哪里能当耕地呢？其实这只是类似事情的九牛一毛。我能做什么？除了自己做和倡导别人节约用水用电以外，我就是和别人一起认识我们身处的各种环境，不在远处，就在眼见之处。我希望有人在我的家乡做我现在所做的事情。环境教育应该是一项坚持不懈的事业，它也不是几节课就能达到目的的。我们的衣食住行，生存生活，学习工作，休闲娱乐无一可脱离环境，环境的好坏直接影响我们的生存和生活质量，环境也不是只有少数人可以去观察研究和解决的，每个人都可以贡献自己的力量。您看见了美，您也发现问题，您怎么做呢？