最近教育部因1月15日发出通知要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与网上“给祖国母亲拜大年”活动备受争议，一下子把教育部推到了舆论的风口浪尖上，特别是针对“教育部的要求”和拜年设计内容“一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民”，许多人喜怒笑骂甚至口诛笔伐，对教育部极尽揶揄、嘲弄、非议、反对之能事，好像教育部真的做错了什么似的。

作为教育主管部门，要求学生“给祖国母亲拜年”，难道真的不应该、难道真的做错了吗？笔者认为不仅没错，而且是一个很好的创意，不论是拜年的内容形式设计上有创新，而且对培养学生文明拜年、培养学生的高尚爱国情操和动脑动手操作能力，提高学生的创新思维，帮助学生过一个有意义的大年，都具有很好的示范和教育作用。从这些角度来看，教育部要求学生“给祖国拜年”没什么可非议的！

综合网上对教育部的反对之声，主要体现在以下两个方面：一是抓住教育部“要求”、“组织”这两个字眼，对教育部的“命令”表示反感，二是对拜年的内容设计“六拜”中没有“拜父母”而反对。认为教育部“要求”学校“组织”学生给祖国拜年是专制长官作风、“强奸”民意，应该将“要求”、“组织”改为“倡议”等等，还有的认为“给祖国拜年”是个抽象的概念，不知道该往哪个方向拜，也有的认为在“六拜”中应该再加上“拜父母”这一拜。笔者认为这些只能算作教育部出台这个文件通知的时候，对个别问题考虑不太周全而已，其倡导和引领拜年文明新风尚、培养学生的爱国情操、借此提高学生的创新思维和实际动手操作能力的本意是没错的，我们不能仅仅抓住一点不足而不计其余地全盘予以否定教育部的通知和要求。

教育部作为教育的一级主管部门，它有“倡导、倡议”学生做什么的权利，也有“要求”和“组织”学生的权利。学校是学生群体生活的场所，为了贯彻教育思想和教育内容，达到更好的教育效果，“要求”和“组织”学生采取统一行动去做某一件事，难道这有什么错嘛！一些人硬要将这所谓的“要求”和“组织”和专制、官气。命令结合起来，是否也有点过于吹毛求疵了呢？如果教育部不出台任何文件、不发出任何倡议和要求，任由学生在漫漫假期放任自流，是否也会有人攻击教育部不作为或者导致自由主义泛滥呢？

至于说到“六拜”中应该加入“拜父母”这条内容，笔者也是很赞成的，毕竟生养我们的父母为我们的成长、成才付出了巨大心血，在新的一年里拜一拜父母，祝父母健康长寿、心情舒畅也是人之常情，也是任何一个子女都应该自觉主动去做的。我认为教育部不妨在六拜中再加上“拜父母”这一条，虑之不周使其周之、过而改之，我想这样一来，既显示了教育部的民主作风，也显示了教育部的包容和襟怀，未尝也不是一件皆大欢喜的好事。