光明网汉字危机新谈试议
2010年8月《求是》杂志（第16期）刊出了王永民《自主创新让汉字重铸辉煌》一文， 9月15日光明网刊发了王永民访谈录《如何发扬光大汉字文化》。这二文都指出当前的一个汉字危机是群众提笔忘字的现象严重，使汉字走向沙漠化。原因主要是打字教学“拼音独大”，不重视教形码。如教他的五笔字型与数字王码之类的形码，就不至于提笔忘字。
王氏说现在提笔忘字乱写错别字的现象是严重的，是与小学不教形码，拼音独大有关。我长期坚持呼吁与建议了一套音码形码并重的教法，受到很多教师的欢迎，但几个主要的教育部门网，不看老师们支持这建议的跟帖，反而把这一套注识字查字打字法封了，不准笔者再发帖与进入该网，坚持搞他们的拼音一言堂。因此我是支持王氏建议的。但认为必须先改进一下五笔字型与数字王码，才有利于扭转拼音独大的偏向。
上世纪九十年代王码十周年庆时，我收到了赴京庆会的邀请信。我没有去的原因之一是，虽然我不反对王码，但认为王码有根本性的缺陷，要大改。若去庆会上说，未免令人扫兴。虽然我没有专文评王码，但我发表的一些三峡码（S码）材料中也常提到过王码的问题与改进法。当时，云南大学成人教育学院张在云教授正在出访各地批评王码拆字不规范，并来信约我参与。我复信说王码不只是拆字不规范的问题，还有更根本的一些问题需要改进。几年后，我一听说出了98新王码，写信问张教授说，我还没见到新王码，不知是否有大改进。张教授回信说拆字不规范的是改了些，但还有些没改，部件（字根）由200个增加到250，更难了。
问题是直到今年（2010年）王氏推荐的新型汉字基因的数字王码，似乎仍没重视到S码的建议，有必要专文再谈。
把识字查字打字当成系统工程考虑的S码五级形码与五步入门法，第一步既不是教形码也不是教汉语拼音方案，而是教简化汉语拼音方案的S码简拼法。简拼音母（声韵母）的表示法有汉字的H型（引导字），简笔画式的J型和拉丁字母的P型等。先教H型的38字简拼音母的声韵拼，稍后把介母“一五于”与声母相拼的26个声介合母（如“力吕路”等），各选一字当音标补充进38字简拼中，就得到64字简拼。64字中，“一四五七十于皮”等50字叫前音字（反切上字），其余“啊艾恩”等14字叫后音字（下字），统称为引导字（音母）。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。如“拼、音”分别由前后音字“皮恩、一恩”快读拼出。
38字式简拼音母(引导字）表
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┆几j七q夕x 四s十sh ┊一i于v┊啊a艾ai安an袄ao ┊
┊子z支zh次c尺ch日r ┊五u ┊昂ang额e诶ei二er┊
┊得d特t讷n乐l个g克k├┈┈┈┤恩n（en）嗯ng ┊
┊不b扑p木m夫f 核h ┊介母 ┊也ie喔o翁ong偶ou┊
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┊ 声 母 21 个 ┊韵 母 17 个 ┊
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┊声调码：1、阴；2、阳；3、上；4、去。5、轻声 ┊
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┊与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母 ┊
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64字式简拼（简式反切中式拼音）音母(引导字）表
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┆ 前 音 字 50 个 ┊后音字14个┊
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┆几七夕 ┊匕皮地提米你力 ┊一 ┊啊艾安昂袄┊
┊四支尺十日 ┊女吕巨去许 ┊于v ┊额诶ei恩n ┊
┊得特讷乐个克核 ┊户古苦肚土入奴路┊五 ┊嗯ng二也 ┊
┊不b扑p木m夫f ┊粗出苏术足主 ┊ ┊喔翁ong偶 ┊
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┊ 声 母 21 个 ┊ 声介合母26个 ┊ 韵 母 17 个 ┊
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┊声调码：1、阴平；2、阳平；3、上声；4、去声。5、轻声 ┊
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┊凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。┊
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┊与音母同音的字，就用该音母的代码注音与打字，不另加字母。 ┊
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用汉字表示音母有笔画较多不便手写的问题，所以S码有简化引导字书写的P型拉丁字母代码，第二步就是教P型简拼的注音识字查字打字。S码不是像汉语拼音方案那样把声母当辅音音素字母按音素拼用，而是把引导字或声韵母代码当音节字母看。所以与声韵母同音的字都不需要加字母或变字母注音与打字，这样几千字都比汉语拼音方案打字少按键。如“基音键”的简拼是：基J、音IN、键JAN（前后音字“几J安AN”快读拼出JAN），而不是各多一个字母的汉语拼音方案的“基JI、音YIN、键JIAN”。
S码揭示，汉语拼音方案是用的西洋式的拉丁字母分词连写音素拼，不如我国注音传统的反切中精华的简式反切音节字母拼简易。S码38字或64字简拼，就是揭示了这秘密优选出的简式反切音节字母拼。S码几十年来呼吁用反切简化汉语拼音方案，革新西洋拼音垄断的查字打字法，以便为少儿识字注音查字打字入门减负增效，每天又可使亿万群众少按数以亿计的冤枉键。但这呼吁一直受到压制，或被置之不理冷处理。直到今年（2010年）两会期间，回应政协委员李蓝修订汉语拼音方案提案时，教育部才宣布年内立项对汉语拼音方案进行修订。但一些教育部门网，仍不解禁S码。
当前字典以拼音排检为主，这是个谋杀汉字的重大失策，不会拼不认识的字根本不能用拼音查字打字，而查字多数是不知道字该怎么读。因此S码有克服拼音与旧部首查字的各种缺点的S码八部首BD码和14部首BQ码查字打字法，第三步S码法就是教BD码系统（BD型码形码与PB型音形码）。虽然BD码就是单笔画码，但与王码的五笔画单笔画码性能有很大的不同。王码与林语堂码没重视到筛选单笔画码的要点，即兼顾种类不太多又同码几率要小的优选值，这极值是约十种而不是五种或30几种。林语堂大师的上下形检字法与打字法用了33 种单笔画，同码率小但太繁，不必要这样繁。王码只用五种，种类偏少而同码几率偏大，6位码内同码字很多比拼音还多，所以王码五笔画法没能动摇拼音独大的局面，只在专业打字方面用的五笔字型码一度抢过拼音的部分地盘。
S码B型（B0—B9）中的单笔画BD码用到8—12种，较接近优选值而不太繁难又同码几率较小。五位码已普遍比拼音同码字少得多，6位码时只10%的字的同码字略多于十个。若简拼后按BD表加字的首次尾笔码的PB型音形码，码位多于6位的略去，也没有超过十个同码字的组。字的PB码就是字在B型字典中的页码和电脑屏上同码字的页码，不需再翻页找字。比四角号码还简易得多的八部首BD码法，把拼音与旧部首查字的各项缺点一扫而光，见字就可说出字在B型字典中的页码，根本洗雪了汉字落后不如西文好查字的罪名。
分析6位BD码中同码字多于十个的组，就会发现主要是含有几类字多的复笔偏旁部件造成的。若把这几类复笔部件各用一位字母作代码不拆成单笔画，6位码内就没有超过十个同码字的组。所以B型码有几类复笔部件代码的BF表。BD码表加BF表，就是S码14部首的BQ表。按BQ表取字的6位码，就是字在B型字典中的页码和电脑屏上同码字的页码，不需再翻页找字。S码法第四步就是教BQ码查字打字。B2型打字码中，十个数字的BD码共需按37次键，比英文少按12次键，BQ码比英文少按15次键，查字也比西文还快些。
王码老五笔字型是把五种单笔画各用一个数字作代码，再把约两百个个部件（字根）按五种单笔画分为五大组，每大组又按五种笔画分为五小组，因此共有5乘5的25小组。每小组各是两位数字作代码，每两位数字又规定对应一个字母码，因此用到25个字母键。并把字形结构分为左右型、上下型等并各用一个数字作代码，叫字型码，因此统称为五笔字型码。每字取前三位与末位字根打字，每字最长8位数码或4位字母码，不到4位字母码的字加“末笔字型交叉识别码”，来减少同码字。所谓“末笔字型码”，就是取字的末笔的数字代码和字型的数字代码，所构成的两位数码对应的字母代码就是该字的末笔字型码。这识别码既是王码认为巧妙的减少同码的发明，又是不得已的繁杂转弯抹角取码编码的挖肉补疮拙笔。王码还有很多不合笔顺的拆字取码规定，要逐条记忆。
由于王码只用到5种单笔画，偏少而偏离单笔画优选值较远，导致同码几率偏大。又搞5 乘5分组只有25组25 键，而汉字编码兼顾同码几率与指法用键优选值是30 至40键间，王码连较接近优选值30键的26键也没充分用上，被自定的五五分组限制只用25键，也造成同码几率偏大。于是不得不用挖肉补疮增加繁难度的加识别码来减少同码字，若他多用几种单笔画，充分用26键而不是25键来离散，则同码字少得多而不需加识别码和一些特加的繁杂拆字取码规定。
如五笔字型码、郑码等规定不依笔顺把“或”字拆为“戈口一”，五笔字型码95年版还规定不管笔顺把撇笔当“或”的末笔追加“末笔字型交叉识别码”，表形码则规定不管笔顺与笔画数把8笔的“或”拆为9笔的“一口一戈”。又如“夷”字，郑码规定不依笔顺拆为“大弓”两个字根，王码则规定拆为“一弓人”三个字根再加末笔字型交叉识别码。表形码则规定“夷”就是一个不能拆的部件而导致编码部件多达300多个……这样的不合笔顺规范的拆字规定在上述码中有很多，要一条条记住，既繁杂又冲击小学写字习惯与笔顺规范，使小学不敢教五笔型型与郑码等形码。教育部门不在小学教王码，有王码自身弱点的原因。但他们连没有这些缺点的S码也封，就难辞其助长提笔忘字之责了。
S码优选出的复笔元件拆取法是，一律依笔顺拆取，不从交叉结构中拆取复笔元件。碰到不是代码表上复笔元件的结构就该依笔顺拆取单笔画，而上述王码等要从交叉结构中去拆复笔元件而有许多繁杂规定。S码没有那些繁杂拆字规定，不与规范笔顺冲突，如“夷”就该依笔顺拆取单笔画编码，“或”就按“一口……”的书写顺序拆取单、复笔元件。
那么，王码用进S码的拆字取码法建议是否就可根本解决问题呢？若按S码法拆字，则拆取单笔画的情况就会大幅度增加，笔画种类少的王码同码几率就要大大增加。因此王码单笔画种类偏少优选考虑不够，是根本性的先天缺憾。这就是我复张在云教授说的王码不只是拆字不规范，还有根本性的缺憾。若不只用五种笔画就可不用字型交叉识别码，这样五笔与字型都没有了，也就没有五笔字型了，因此没在王码十周年庆去扫兴，只寄希望于他自己明白改进。
但直到今年，他似乎还是没有重视到这些。他改进推出的新品种6基因数字王码，是用五种单笔画和加一个部件“口”的6键码，仍然优化不够。同码几率必然比不需用翻页键的S码B型（八部首BD码与14部首BQ码）大得多，在电脑上6位码内必不能免除要按翻页键找字。
S码的B、C、G、T、A五级形码，是以B型码（BD、BQ码）为基础，后一级是由前一级补充进30几个部件而成。逐级缩短码位与减少同码字提高输入效率，既便入门又便循序渐进提高。入门的BP码可随意用汉语拼音方案或P型简拼音码与音形码、BD、BQ码输入而不需要切换，便于不同需要选用。由于P型简拼音码与音形码、BD、BQ码都是与小学一年级注音识字与教笔顺、部件写字查字打字步步紧扣结合，而不是拼音独大的片面偏向教法，所以S码五步法有助于防止拼音独大提笔忘字的弊病产生。
教育部是在小学教学领域对S码音形兼容之类码开禁，还是继续坚持拼音独大推动提笔忘字使汉字向沙漠化发展，只有拭目以待。
光明网汉字危机新谈试议
2010年8月《求是》杂志（第16期）刊出了王永民《自主创新让汉字重铸辉煌》一文， 9月15日光明网刊发了王永民访谈录《如何发扬光大汉字文化》。这二文都指出当前的一个汉字危机是群众提笔忘字的现象严重，使汉字走向沙漠化。原因主要是打字教学“拼音独大”，不重视教形码。如教他的五笔字型与数字王码之类的形码，就不至于提笔忘字。
王氏说现在提笔忘字乱写错别字的现象是严重的，是与小学不教形码，拼音独大有关。我长期坚持呼吁与建议了一套音码形码并重的教法，受到很多教师的欢迎，但几个主要的教育部门网，不看老师们支持这建议的跟帖，反而把这一套注识字查字打字法封了，不准笔者再发帖与进入该网，坚持搞他们的拼音一言堂。因此我是支持王氏建议的。但认为必须先改进一下五笔字型与数字王码，才有利于扭转拼音独大的偏向。
上世纪九十年代王码十周年庆时，我收到了赴京庆会的邀请信。我没有去的原因之一是，虽然我不反对王码，但认为王码有根本性的缺陷，要大改。若去庆会上说，未免令人扫兴。虽然我没有专文评王码，但我发表的一些三峡码（S码）材料中也常提到过王码的问题与改进法。当时，云南大学成人教育学院张在云教授正在出访各地批评王码拆字不规范，并来信约我参与。我复信说王码不只是拆字不规范的问题，还有更根本的一些问题需要改进。几年后，我一听说出了98新王码，写信问张教授说，我还没见到新王码，不知是否有大改进。张教授回信说拆字不规范的是改了些，但还有些没改，部件（字根）由200个增加到250，更难了。
问题是直到今年（2010年）王氏推荐的新型汉字基因的数字王码，似乎仍没重视到S码的建议，有必要专文再谈。
把识字查字打字当成系统工程考虑的S码五级形码与五步入门法，第一步既不是教形码也不是教汉语拼音方案，而是教简化汉语拼音方案的S码简拼法。简拼音母（声韵母）的表示法有汉字的H型（引导字），简笔画式的J型和拉丁字母的P型等。先教H型的38字简拼音母的声韵拼，稍后把介母“一五于”与声母相拼的26个声介合母（如“力吕路”等），各选一字当音标补充进38字简拼中，就得到64字简拼。64字中，“一四五七十于皮”等50字叫前音字（反切上字），其余“啊艾恩”等14字叫后音字（下字），统称为引导字（音母）。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。如“拼、音”分别由前后音字“皮恩、一恩”快读拼出。
38字式简拼音母(引导字）表
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用汉字表示音母有笔画较多不便手写的问题，所以S码有简化引导字书写的P型拉丁字母代码，第二步就是教P型简拼的注音识字查字打字。S码不是像汉语拼音方案那样把声母当辅音音素字母按音素拼用，而是把引导字或声韵母代码当音节字母看。所以与声韵母同音的字都不需要加字母或变字母注音与打字，这样几千字都比汉语拼音方案打字少按键。如“基音键”的简拼是：基J、音IN、键JAN（前后音字“几J安AN”快读拼出JAN），而不是各多一个字母的汉语拼音方案的“基JI、音YIN、键JIAN”。
S码揭示，汉语拼音方案是用的西洋式的拉丁字母分词连写音素拼，不如我国注音传统的反切中精华的简式反切音节字母拼简易。S码38字或64字简拼，就是揭示了这秘密优选出的简式反切音节字母拼。S码几十年来呼吁用反切简化汉语拼音方案，革新西洋拼音垄断的查字打字法，以便为少儿识字注音查字打字入门减负增效，每天又可使亿万群众少按数以亿计的冤枉键。但这呼吁一直受到压制，或被置之不理冷处理。直到今年（2010年）两会期间，回应政协委员李蓝修订汉语拼音方案提案时，教育部才宣布年内立项对汉语拼音方案进行修订。但一些教育部门网，仍不解禁S码。
当前字典以拼音排检为主，这是个谋杀汉字的重大失策，不会拼不认识的字根本不能用拼音查字打字，而查字多数是不知道字该怎么读。因此S码有克服拼音与旧部首查字的各种缺点的S码八部首BD码和14部首BQ码查字打字法，第三步S码法就是教BD码系统（BD型码形码与PB型音形码）。虽然BD码就是单笔画码，但与王码的五笔画单笔画码性能有很大的不同。王码与林语堂码没重视到筛选单笔画码的要点，即兼顾种类不太多又同码几率要小的优选值，这极值是约十种而不是五种或30几种。林语堂大师的上下形检字法与打字法用了33 种单笔画，同码率小但太繁，不必要这样繁。王码只用五种，种类偏少而同码几率偏大，6位码内同码字很多比拼音还多，所以王码五笔画法没能动摇拼音独大的局面，只在专业打字方面用的五笔字型码一度抢过拼音的部分地盘。
S码B型（B0—B9）中的单笔画BD码用到8—12种，较接近优选值而不太繁难又同码几率较小。五位码已普遍比拼音同码字少得多，6位码时只10%的字的同码字略多于十个。若简拼后按BD表加字的首次尾笔码的PB型音形码，码位多于6位的略去，也没有超过十个同码字的组。字的PB码就是字在B型字典中的页码和电脑屏上同码字的页码，不需再翻页找字。比四角号码还简易得多的八部首BD码法，把拼音与旧部首查字的各项缺点一扫而光，见字就可说出字在B型字典中的页码，根本洗雪了汉字落后不如西文好查字的罪名。
分析6位BD码中同码字多于十个的组，就会发现主要是含有几类字多的复笔偏旁部件造成的。若把这几类复笔部件各用一位字母作代码不拆成单笔画，6位码内就没有超过十个同码字的组。所以B型码有几类复笔部件代码的BF表。BD码表加BF表，就是S码14部首的BQ表。按BQ表取字的6位码，就是字在B型字典中的页码和电脑屏上同码字的页码，不需再翻页找字。S码法第四步就是教BQ码查字打字。B2型打字码中，十个数字的BD码共需按37次键，比英文少按12次键，BQ码比英文少按15次键，查字也比西文还快些。
王码老五笔字型是把五种单笔画各用一个数字作代码，再把约两百个个部件（字根）按五种单笔画分为五大组，每大组又按五种笔画分为五小组，因此共有5乘5的25小组。每小组各是两位数字作代码，每两位数字又规定对应一个字母码，因此用到25个字母键。并把字形结构分为左右型、上下型等并各用一个数字作代码，叫字型码，因此统称为五笔字型码。每字取前三位与末位字根打字，每字最长8位数码或4位字母码，不到4位字母码的字加“末笔字型交叉识别码”，来减少同码字。所谓“末笔字型码”，就是取字的末笔的数字代码和字型的数字代码，所构成的两位数码对应的字母代码就是该字的末笔字型码。这识别码既是王码认为巧妙的减少同码的发明，又是不得已的繁杂转弯抹角取码编码的挖肉补疮拙笔。王码还有很多不合笔顺的拆字取码规定，要逐条记忆。
由于王码只用到5种单笔画，偏少而偏离单笔画优选值较远，导致同码几率偏大。又搞5 乘5分组只有25组25 键，而汉字编码兼顾同码几率与指法用键优选值是30 至40键间，王码连较接近优选值30键的26键也没充分用上，被自定的五五分组限制只用25键，也造成同码几率偏大。于是不得不用挖肉补疮增加繁难度的加识别码来减少同码字，若他多用几种单笔画，充分用26键而不是25键来离散，则同码字少得多而不需加识别码和一些特加的繁杂拆字取码规定。
如五笔字型码、郑码等规定不依笔顺把“或”字拆为“戈口一”，五笔字型码95年版还规定不管笔顺把撇笔当“或”的末笔追加“末笔字型交叉识别码”，表形码则规定不管笔顺与笔画数把8笔的“或”拆为9笔的“一口一戈”。又如“夷”字，郑码规定不依笔顺拆为“大弓”两个字根，王码则规定拆为“一弓人”三个字根再加末笔字型交叉识别码。表形码则规定“夷”就是一个不能拆的部件而导致编码部件多达300多个……这样的不合笔顺规范的拆字规定在上述码中有很多，要一条条记住，既繁杂又冲击小学写字习惯与笔顺规范，使小学不敢教五笔型型与郑码等形码。教育部门不在小学教王码，有王码自身弱点的原因。但他们连没有这些缺点的S码也封，就难辞其助长提笔忘字之责了。
S码优选出的复笔元件拆取法是，一律依笔顺拆取，不从交叉结构中拆取复笔元件。碰到不是代码表上复笔元件的结构就该依笔顺拆取单笔画，而上述王码等要从交叉结构中去拆复笔元件而有许多繁杂规定。S码没有那些繁杂拆字规定，不与规范笔顺冲突，如“夷”就该依笔顺拆取单笔画编码，“或”就按“一口……”的书写顺序拆取单、复笔元件。
那么，王码用进S码的拆字取码法建议是否就可根本解决问题呢？若按S码法拆字，则拆取单笔画的情况就会大幅度增加，笔画种类少的王码同码几率就要大大增加。因此王码单笔画种类偏少优选考虑不够，是根本性的先天缺憾。这就是我复张在云教授说的王码不只是拆字不规范，还有根本性的缺憾。若不只用五种笔画就可不用字型交叉识别码，这样五笔与字型都没有了，也就没有五笔字型了，因此没在王码十周年庆去扫兴，只寄希望于他自己明白改进。
但直到今年，他似乎还是没有重视到这些。他改进推出的新品种6基因数字王码，是用五种单笔画和加一个部件“口”的6键码，仍然优化不够。同码几率必然比不需用翻页键的S码B型（八部首BD码与14部首BQ码）大得多，在电脑上6位码内必不能免除要按翻页键找字。
S码的B、C、G、T、A五级形码，是以B型码（BD、BQ码）为基础，后一级是由前一级补充进30几个部件而成。逐级缩短码位与减少同码字提高输入效率，既便入门又便循序渐进提高。入门的BP码可随意用汉语拼音方案或P型简拼音码与音形码、BD、BQ码输入而不需要切换，便于不同需要选用。由于P型简拼音码与音形码、BD、BQ码都是与小学一年级注音识字与教笔顺、部件写字查字打字步步紧扣结合，而不是拼音独大的片面偏向教法，所以S码五步法有助于防止拼音独大提笔忘字的弊病产生。
教育部是在小学教学领域对S码音形兼容之类码开禁，还是继续坚持拼音独大推动提笔忘字使汉字向沙漠化发展，只有拭目以待。