老宇视角 VS 众智成博

中国式教育，何时培养出企业需要的人才？

老宇视角：

　　小学：“你要是不好好学习，将来就考不上中学。”中学：“你要是不好好学习，将来就考不上大学。”大学：“你要是不好好学习，将来就找不着工作。”工作：“除了学习，你什么都不懂什么都不会！你这种学生有什么用？哪个企业哪个单位能要你？”

网友观点：

　　孙云晓：用自己的奋斗摧毁自己的目标，这就是今天错误教育的悲剧。
　　天山M可安：问题是在昏昏欲睡的小学、中学、大学课堂上能学到什么？
　　Anhel：成为杯具的这代人未必缺少旺盛的生命力，只是缺少勇气，不敢讲自己置于“置之死地而后生”的境地。
　　幽悠蓝山：这里的"学习"仅指"死读书、读死书” 而已，并非真正意义上的学习
　　长了翅膀的豆子：我们总是跟在中国教育体质的屁股后面，最终还是丢了自己。
　　杨冬霞1：英语，必须过四级必须学好，不学好没有学位证，学好了又有什么用，专业课必须学好，不学好没有毕业证，学好了又有什么用。答：还是要学好，因为学不好什么都没有。
　　欲辩已无言：我们这些P民，除了随波逐流，还能怎样？
　　jany-and-jc：能力的提升不妨碍知识的获取,两者不矛盾
　　高宁波-会好的：切身体会这种悲痛
　　Ivy爱维：孩子对老师说:除了教我们应服考试你还会教什么？（成了应试教育的牺牲品,我招谁了？）
　　EeeeeeeeeKEeeeeeeE：那該怎麼辦？何去何從……
　　菅敏慧：我们中国的应试教育什么时候能改变啊...现在的很多人都去上大学,他们连自己真正要的是什么都不知道!大学读出来有什么用?教育是一种投资!有多少人是赔了?有多少人能告诉父母你们的投资是值得的?
　　京城渔民：转发此微博:我们都是过来人，我们却总在对我们走过的历程失望甚至绝望，这让我们的孩子们如何面对？
　　艾小腾无力浅笑：这难道就是中国式教育的悲哀？
　　Pearqiqi：神也是“他”，鬼也是“他”。
　　衣食足知荣辱 “最差师表”：包含老师 对学生未来的 评价和预测！！！
　　“优秀师表”：从不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡！
　　探路者006：急功近利，教育的悲剧！
　　海上钓客：作为一名教师，我不得不说，目前中国的教育缺乏战略眼光，既不是精英教育，又不是素质教育，摧残学生，摧残教师，这样下去太危险了。
　　幸福的五月兔：教育是重要的，但是不可以忽略学生个人的努力。特别是到了18岁之后，如果还完全依赖学校、一点儿都不思考自己的未来并做些准备，这样的学生的确悬点儿……
凌云展翅：我们应该提高自己的综合能力！在学习书本的同时，自觉的涉猎其他课外的东西！一切靠自己！
　　虫虫0424：孙老师总结得很经典，“用自己的奋斗摧毁自己的目标”，真是杯具了
　　探索者19：孩子们，不要只听大人的，要学着自己去思考问题。
　　依山客：【人才选拨】这是个社会问题。普遍的观念，并没有清楚地意示到高考人才选拨与现实中的人才选拨不同阶段的重要性，社会选拨人才首先要求成色好的金砖，然后实际中更加重视能力需要。而教育者（广泛意义上的）总是在贴近第一的要求是做出更多的要求与努力，造成目前的现状。所以人才的选拨及教育要改革。
　　花嫁喜婚纱摄影：混的好的一般都不是学习好的
　　西山大哥：没上高中的都在我这上，技工学校。他们上学从来没有受过表扬。老师家长讽刺挖苦是常态，我对他们说，你们最大优点是坚强，不会跳楼。你很把自己当人。奋斗改变命运，技术创造财富。五年后你要让原来的同学，羡慕你。你比他们更强！
　　马青时间：建议工作的那句话里，把“除了学习”改成“除了考试”。事实上，要真是学会了如何学习，就好了。可惜，我们学会的只是应付考试罢了。
　　好古不作：很多家长和教师就是这样恐吓孩子的，类似的威胁语还有很多，结果……
　　Cier1990：这就是中国教育体制的现状，恶性循环，一时半会儿也扭转不了。
　　COCOGIN：但不可忽视的是:这种教育下依然会有杰出人才出现,所以成为牺牲品还是成功者依然是个人问题呵
　　唠唠叨叨的兔子：做父母的要知道，教育部门和教师不管你孩子以后是否能做好工作，也不管你孩子能不能幸福。所以，自己的孩子还是自己负责的好，别跟老师和教育部门后面瞎转悠，帮他们一起忽悠自己孩子
　　手机用户1869126190：牺牲品们,面对这种无奈的制度也不要悲哀,不要让身外的言论遮挡住自己前进的脚步
　　快乐的兰心蕙质：我整天被老师的短信和电话折磨的身心疲惫-很奇怪，老师居然从来没有夸过儿子，让我误以为我的孩子简直一无是处。看来，我也不是个称职的妈妈
　　自由自在的云之凡：最后是这十几年书白读了。
　　陇之游子：富有特色的中国教育方式。
　　快乐梦醒了我：呵呵，很现实，很残忍
　　心胆行运：只可惜我们这些已经认识这种规律的人有气无力啊
　　彩色tiutiu：我们学会的只是应付考试罢了
　　畿小岚：当今现实社会学识与能力都同样重要，所以学校应该更大量度的提高综合素质，作为学生也应该全面发展、提高，不应该只提高学习成绩而忽略了其他技能的学习。从另一方面想心态和态度谁能真正决定一切？
　　COCOGIN：抨击一亿年依然解决不了客观问题.不如发挥下主观能动性.
　　攀: 呵呵，适应了就好了。要不中国养出这样的人才，中国不照样发展的迅速嘛！
　　刘瀚文: 我们学是学了~但我们学的到底是什么？
　　任伟儒: 陈老师说的很对 但现在的家长认不清现在的状况 还是一味的给孩子补课 补课再补课……
　　grace: 感觉孩子健康开心，就好。其它的自己领梧
　　曾春秀: 我们自己是不是这样对自己的下一代呢？可是不这样说，行吗？到底怎么才能十全十美哟
　　baiyun: 中国特色的素质教育
　　张斌: 额.现在的教育禁锢了我们的思想啊 侵犯了我们的人权 啊
　　夏雨: 教育的目的到底是什么呢？
　　叶晓敏: 虽然学习不是最好的出路，但是它还是比较好的出路！
　　岳东海: 中国选拔人才的体制不改变，人的观念就永远停留在这个怪圈中。
　　徐浩文：作为一名高中生，每天接受填鸭式的教育。面对现如今的教育制度，还有那不健康的作息时间。我很无奈…难道虐待学生就能提高成绩素质？我身体在同龄人中算不错的了，现已半残中。。看看这所谓重点，人人都蔫不拉几的，没几个没有黑眼圈的，没几个不带眼镜的... 作为一名高中生，面对现如今的中国教育。我很纠结，很无奈
　　na: 老师也这样说、家长也这样说、杯具
　　红尘笑语: 素质教育路在何方？
　　维维: 那我们90后究竟该做些什么
　　王启良: 这就是要提倡素质教育的原因。
　　依雪: 那些人没有能力 只有说说 让人们觉得有一定的道理 然后理所当然的变成的专家我们从根本上解决问题就是要改革，可是中国就是说客比较多，从某个角度来说，中国的言论自由是做的很好的。如果批判没有意义，那么这样的批判也就是无病呻吟几下罢了 (红叶语录）
　　张明轩: 如何不这样的话又能怎么样呢？身为一个孩子成为了父母的投资对象，这是一种悲哀
　　张强波: 政策制度决定的
　　陈启开: 说的有一定道理~但是你想过没有呢？中国这种大环境下，不读书，连工作都没有，除非你自己创业了
　　一畅: 在加一节幼儿园，你要是不好好学习，将来就进不了好的小学。
　　何冰: 不要怪学生啊，生活在这样的学习环境中，学生只能被动适应制度，不是每个人都能像韩寒那样有勇气敢于彻底反叛中国教育……
　　Dano: 中国式悲哀
　　王舜: 这好像是80后、90后这年人和60后、70后家长思想上最大的代沟。
　　nadi: 您说的很对。我们的教育制度让我变成了一个能考试的“机器人”。我怕说话，我怕提出问题，提出异议。。。这几年我学会的只是怎么考试，而不是真正的知识，我不会思考了，不！我是怕思考了！
　　昊玥: 我们都做着“知法犯法”的事情。
　　邵冬梅: 这就是我们这一代的命运啊
　　钱慧霞: 就是就是的、中国孩子的悲哀、更是老师的悲哀
　　廖新约: 哎…为自己以及受应试教育迫害的同学默哀3秒钟…
　　苏琦-SUKI: 教育改革路漫漫，当下学生要做到精神自由，独立思考，追求真理，要珍惜自己的自由与权力。
　　jenny: 话是这么说，但你除了嘲讽还能做什么 谁都明白但谁能改变 总是讨论重复的话题咀嚼陈年老调 走一圈又回原点
　　上善若水: 學習不能理解為只學習文化知識。全面發展的同學很多，為什么不是我？
　　Hugo: 这就是这个社会的悲哀和现实
　　

(此篇在微博上登出后，引起众多网友热议，由于跟贴众多，在此只刊出部分网友观点。)

小编认为：
　　学习只是孩子们成长的必经阶段，如果没有学习的过程就工作上岗那岂不是空中楼阁？关键是将理论转化成实际操作的过程，这还是要靠个人不断的提升。也就是当个体不断成熟，职业规划确立以后，知道想要什么自然会为此而努力。

　　当前，国家的教育制度硬性的规定往往会适得其反，如果可以开放教育模式，只要你想学习，随时可以，那我们就没有应试教育了。我们需要一个良好的大环境来培养自己，提升自己。国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布与实施，让一些人看到了希望，结果如何？让我们共同关注。