讲演旅行结束了，连续讲了四场，最主要的愿望是希望能对学日语的同学有所帮助，因为我也是过来人，曾经为生吞活咽那些死语法而抓耳挠腮。天津出席了同学会，一晚上也说到学外语的烦恼与快乐，好在人人各尽其能，总算没白学外语。学习不可怕，怕就怕白学！ 

  同样的讲演面对日本大学生，有的话题往往从最细微处引起共鸣，与此相比，中国大学生的感受力比较庞大，从提交上来的纸条上不难看出，类似“您认为中日关系将如何发展？”“日本文学与中国文学的差别是什么？”等等，无论哪个题目，几乎都能写博士论文。 

  日本大学生并不活跃，从互动的角度上说，学生与讲师之间的紧张大于轻松，讲演后收到的纸条绝大部分都是先写自我介绍，然后再谈感想，最后提问，看上去十分格式化。类似“我家几口人，从哪里来，未来想干什么”之类。中国大学生很活跃，跟讲师之间的轻松大于紧张，而且写上来的纸条很少有自我介绍，基本上都是开门见山，想什么问什么的感觉。每张纸条的个性强，想法儿丰富，不拘一格。如果照此反过来看日本大学生的话，他们的叙述内容与提问方式几乎千篇一律，看不见面孔，但可以看到一个团队。这个相当明显。 

  同样的讲演题目《日本与我的日常》，听讲后的日本大学生问我:“毛老师的日常是不是两个？一个在日本，一个在中国？”与此完全相同的问题放到中国大学生当中，至今也没人问过我。当然，我的回答很简单，因为每个人的日常只有一个，压根儿就不分什么国家。” 

  另外，还有一点，日本大学生喜欢在纸条上涂鸦，看上去没有中国大学生规矩，但偶尔也有画得很好的纸条，看多了密密麻麻的文字时，突然的一副小漫画挺能提神儿的。以下视频是大连外国语学院的讲演记录，感谢大外同学的制作，今后我们还会见面。