中学教师的绩效工资在实施过程中，部分地区要么在实施过程中引发不少教师的强烈反响，要么在一些地区一些学校为了避开这些矛盾而陷入停滞不前的状况。
面对实施绩效工资过程中一线教师的激烈言语，有些学校领导或者教育局领导常常喜欢用的一句话就是：“改革总是需要付出代价的，改革总是伴随着阵痛的”。但是，若是一项改革在实施过程中，大部分的奋战在一线的教师都感觉到强烈不适的话，是否要反思一下该改革方案的实施是否妥当？由各校自定落实的目标来确定绩效工资的发放只能加剧矛盾。
绩效目标只能自上而下确定，而不能够由各校自定目标。