绩效目标只能自上而下确定


中学教师的绩效工资在实施过程中,部分地区要么在实施过程中引发不少教师的强烈反响,要么在一些地区一些学校为了避开这些矛盾而陷入停滞不前的状况。

面对实施绩效工资过程中一线教师的激烈言语,有些学校领导或者教育局领导常常喜欢用的一句话就是:“改革总是需要付出代价的,改革总是伴随着阵痛的”。但是,若是一项改革在实施过程中,大部分的奋战在一线的教师都感觉到强烈不适的话,是否要反思一下该改革方案的实施是否妥当?由各校自定落实的目标来确定绩效工资的发放只能加剧矛盾。

绩效目标只能自上而下确定,而不能够由各校自定目标。