前几天新京报刊发的一片文章《外地考生就地高考，不是非要等到2020年》引起了笔者的注意，笔者对此深有同感。不由想起了我们政府对于困扰民生的改革总是要让人民在等待，10年、20年。。。。。。(注：原文附后)

　　笔者注意到，教育二司负责人的话中有两个词“有望”、“应该会”尤为关注。“有望启动”，说明这事情其实并未真正启动，那要等到何时启动呢？“应该会”出来，说明能不能出来还是问题，或许等到2020年后，又由于某种原因还要再等10年。教育公平的改变已经是刻不容缓的事情了，相对于公众的满腔期待，10年以后才有可能出台具体办法的承诺，可知其工作效率究竟如何？

　　当然，笔者能够理解教育部的苦衷。用郑富芝司长的话说：“不是靠教育部一家单位所能够解决的，还要考虑孩子进入高校机会比较高的省市在这个问题上的态度。”由于外地考生就地高考牵涉很多方面的关系，协调起来确实不容易，尤其是各种权力交错更增加了改革的难度。但是如果政府下决心改革，下决心改变这些弱势群体的高考问题，还是有能力的。对于政府、对于人民来说，不合理的制度要改，而且要有效率！

　　教育部一家单位难办此事，为何不让中央从中斡旋呢？难道就是因为有困难，就让外来工子女一代一代这样等下去吗？任何一个城市的发展都是由外来人口和本地人共同创造的！为何要让外来工子女承受如此多的痛苦呢？户籍政策的不公平为什么要让无辜可怜的孩子来买单？十年，遥遥无期的3650天，一个人的一生能够有几个十年！多少个3650天？

　　政府关注民生，成天在喊保护外来务工者的权益，怎样来保证？改革的确很难，难于上青天，最主要的还是在权衡未得利益者与既得利益者，谁的权势大，谁就是胜利者。政府关注民生，就要真正体贴最基层人民之痛，只要有利于劳苦大众，毛主席说过一句话，“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，政府必须有此信心，有此决心。政府要是真正改革就必须排除既得利益者，立志革新，强力推进，才能为弱势群体换来一片晴朗的天空！

　　外地考生就地高考，不是非要等到2020年

　　中国社会和经济的进步与发展，现在已经到了以“天”为单位来进行衡量、评价的时候，为什么在教育问题上，要以“十年”这个如此长远的规划，来消磨掉人们对教育公正与公平的期盼和等待？

　　两会召开前夕，在教育部举行的新闻发布会上，公布了这样一条信息，今年有望启动“制订进城务工随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法”的调研工作，教育部基础教育二司负责人表示，到2020年，具体办法应该会出来。（3月2日《新京报》）

　　多年来千呼万唤的外地考生就地参加高考的呼声，总算得到了教育部的正式回应，尽管教育部的表态中多是“有望”、“应该”等充满不确定因素的措辞，但铁板一块捆绑于户籍身上的高考制度，算是有了松动的迹象。可是，作为一名外地学生的家长，面对此信息，笔者却一点也高兴不起来。

　　笔者的孩子目前上四年级，参加高考是8年后的事情，按照教育部公布的《办法》的时间进程来看，仍然赶不上趟，况且那些眼下正在上初中、高中的学生，等到《办法》出台，他们的命运早已被这不公的升学考试制度所改变。

　　从2010到2020，这十年的时间对于家有考生的外地家长来说，漫长得令人心急如焚。十年时间，对于哪个年龄段的人来说，都足以令他们感到时光流逝的无情，尤其对于快速成长中的少年儿童，错过了这10年应当属于他们的正当权利，是永远无法挽回的损失。中国社会和经济的进步与发展，现在已经到了以“天”为单位来进行衡量、评价的时候，为什么在教育问题上，要以“十年”这个如此长远的规划，来消磨掉人们对教育公正与公平的期盼和等待？

　　我们可以等待诸多计划经济时代就存在的制度弊病慢慢被诊治，但孩子的教育尤其是公平地参加高考不能等，他们等不了十年，甚至等不了五年、三年，2020年只是一个底线，也就是说，到了那一年，所有的城市不管大小，都必须让外地考生就地高考；但2020年的目标，并不是说，非要等到2020年才做这件事，有条件的地方应该顺应民意，以只争朝夕的紧迫感与使命感，来推动外地考生当地参加高考调研以及落实工作的进展，如，那怕先采取权宜之策，允许外地孩子就地读高中，就地参加高考，参与户籍地的高招录取，而不占用本地高招录取名额，然而循序渐进，推动考生“同权”，也比十年之间一步不迈，让考生无助地遥望2020好得多。

　　外地考生就地高考，早一天实施，就会早一天有数十万、几百万的孩子受益。别再让家长和孩子绝望地等待2020年了。（以上内容来源于2010年03月03日 新京报）