问题严重

莫之许  评论员

朱力安  主持人

 

夸大其词

冯俊华  山东教育电视台

李吉明  教育时评人

第一部分   作文的困境

一类文 占30%

主持人：开讲天下，凸显民意，欢迎大家收看《长安悦翔 开讲天下》。我们的父母从小就教育我们要做一个诚实的孩子，在学校里老师也这样教育我们。可是最近有人做了一个调查。很多人都认为，自己的作文一直都在撒谎。

背景片

        最近，一批80后的网友组织了一次网络调查。选出他们在小学作文经常使用的句子。如“我叫红领巾” “ 那是革命英雄的鲜血染红的” “十一届三中全会以来……”之类。他们纷纷自嘲，认为当年的作文里没有说真话，真话只是在日记里。同时80后新锐作家韩寒在博客中说，作文教会了中国人说谎。

环节1：小学作文教育有责任吗？

主持人：咱们今天既然要说一个作文的话题，那么咱们首先要有语文老师和学生。首先欢迎今晚到场的孩子们。咱们今天就算上一堂作文课，我就暂时当一次老师，好不好？首先我给你们出一个题目，《我长大了想当——》为什么？就两句话，咱们准备一下，等一会，张老师我可就要检查了，看谁说得好。

主持人：咱们就这个话题先来问一下冯先生，您作为很了解教育工作的一位专家，你认为小学作文教育是在教孩子们说假话吗?

冯俊华：这是一个错误的考虑方式，孩子说假话空话不是教育的问题，它是有社会和文化背景的。不能把责任一下子推到学下作文教育上去。没有一个老师要求孩子说假话。老师已经在用自己最大的努力来避免孩子说假话。自古至今都是这样。

莫之许：现在就是老师本身也不把学生的作文当真话。陕西一个初二的学生在和同学杀死母亲之前，就在作文里反复说自己的痛苦，老师最终还是不相信。没有及时劝阻他，结果酿成惨案。连老师都不相信自己学生说的是真话，太可悲了。教育工作者，在这个飞速变化的社会，应该我认为，学校教育有不可推脱的责任。作为天真烂漫的孩子，如果学校给他们提供一个比较好的示范引导，让他们在作文中说真话，我想这对中国的孩子来说，那是一件幸事。但是我们的学校都是从无论从哪个角度学校都要改革了。

李吉明: 中国的作文教育一直在改革，一直也在强调写真话，但是这绝不是一天两天能解决的问题。首先这个帖子上的内容只是反应了那个时代的特征，也可以说是我们小时候的一些问题。我作为一个研究作为教育的工作者，我认为这种现象现在已经大为改观了。同时我也认为，作文教育不只是教师和教育机构的问题，是一个全社会的问题。打开那些风骚独领的网络作品，玄幻、悲情的故事让那些原本浮躁的青少年留恋忘返，那些直白、庸俗、低调的满篇脏话成为了青少年游戏人生的独白，继而成为了一种如同全球皆裸般的时尚。在生活中，我们常见有些青少年张口闭口地“我操”、“你Ｙ挺”，而且还以为很是时尚地写进了作文。那么，这是一种真实还是一种粗俗?我们引导学生积极向上，又怎么就是在教学生说假话呢？

主持人：朱力安，您作为一个外国朋友，你小时候在法国有作文课吗？老师要求你们必须写真话吗？

朱力安：写真话是基本要求，如果不说真话，那还叫写文章吗？在中国，我认为作文教育的主要问题，就是要尊重孩子的主观情感，不要干涉太多。我觉得这需要做出根本性的改革。

环节2   是否强迫学生接受主流价值观念

主持人：非常可爱，（根据现场情况），问朱力安，你小时候的理想是什么？

朱力安：

主持人：我这儿有两篇作文，也是关于理想的。现在我邀请一位小朋友来读一段。这也的确是一位小学生的作品。

学生到台上朗读  切大屏幕：我的理想是可以成为一个明星。我曾经不止一次幻想成为明星的生活：名牌的服装，豪华的跑车，巨大的房子，光彩照人的表演……但是人不能只活在幻想中，还是要回到现实中的。为了这个理想，我会更加努力地学习。

主持人：（问朗读同学），你觉得这位同学的理想好不好？你想不想这样？

主持人：问现场的邵老师。邵老师，你怎么看这个作文，如果这篇作文在考试中出现，你会给多少分，为什么？

邵老师：写得都是实话，我们就觉得不太好评价。

朱力安：真实的心理，合理的诉求。中国的老师都愿意强迫学生接受一些观点，很不好。

冯俊华：学校的老师并没有强迫他们改正，而是给予引导，这有什么错误。

李吉明：学生表达真实的想法，这并没有什么过错。但作文教学目的是什么？是让学生在学会表达的同时，还要树立正确的人生观和价值观。所以，无论是讲课文还是讲作文，都应该把“人”字放到第一位，以“培养人”为第一标。刚才这个同学的作文是反映了一些青少年面对种种欲望和诱惑时表现出来的浮躁心理和浮华思想。如果这种观念不加以批判，给她高分，那会成为什么样的局面？

莫之许：这种引导就是一种指向，学生就会被迫服从，然后说出一些违心地话来。社会是发展变化的，她将来会发现更好的生活模式比这浮华虚荣要好得多。

主持人：那么咱们再来听一段作文，也是一个小学生的理想，欢迎这位小朋友上来读

学生朗读《我的理想》

阿爹还没走的时候，他对我说，你要好好学习，天天向上，长大做个科学家，阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕，但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我 就都不怕了。

主持人：这也是一位2000后的小学生年代的作品，很伤感。据说老师没给任何评语，只画了一个大大的红“×”。李老师，你怎么评价这篇作文？

李吉明：对文学也好，对学生作文也好，当作者把灵魂的感悟和精神的信仰抛洒在九霄云外，把光明掺入阴影，把粗俗变得崇高，把灵魂赋予肉体，把灵智赋予兽性时，我是不会为他们所谓的真实而鼓而呼，大声叫好的。因为社会需要弘扬主流价值观念，这个孩子心理很阴暗，应该很好地引导，简单给高分那不会取得好的效果。那只会肯定他，鼓励他走向阴暗。

莫之许：说真话有什么不好，应该就作文给他合适地评价，否则他以后不会再说真话了。我认为更应该尊重多元的选择。不用变相地强迫学生改变自己的观点。这个红“×”等于把这个孩子封杀了。我们要改的就是这种把老师的价值观念强加给学生的思维方式。

朱力安：这很好的一篇作文。就像恶之花，作文本身不必苛责，至于心理问题那另当别论。作文就是作文。不是病历。教师要做的不是评价，而是帮助他。否则他就不会说真话了。在西方，这种作文会赢的奖励和安慰。

冯俊华：我不敢说这是否是好作文，但至少有一点可以肯定，如果把这种作文给予肯定，那这个孩子彻底完了，应该先否定他的作文，才能给他一个健康的未来。这肯定不是不让他说假话。而是救他。

环节3 作文标准，思想健康重要吗？

主持人：总结，我们既然要讨论作文的好坏，那么就应该那么在老师心目中什么是小学时期的好作文呢？我们做了一个简单调查，请看大屏幕。

切大屏幕    小学作文评分标准：

一类卷（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

主持人：思想健康是非常重要的，冯老师，把思想健康放在作文的评价体系中就这么重要吗？

冯俊华：中国人讲究文以载道，文品如人品，如果人品都不健康了，哪来的好文章。

李吉明：作文标准也在年年变化，有这个思想健康标准没问题。司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时曾写道：“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”而我们教育界经常说的一句话是：有德有才是正品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，无德无才是废品。作文与做人是相辅相成的，正所谓文如其人，所以我认为把思想健康作为作文的评价的一条标准很重要也很关键。

莫之许：应该就作文给他合适地评价，我认为更应该尊重多元的选择，应该把思想健康从评分标准中去掉。

朱力安：这很好的一篇作文。就像《恶之花》，作文本身不必苛责，至于心理问题那另当别论。作文就是作文。不是病历。

环节4清明节扫墓，大人的事情我不懂

主持人：各位小朋友，叔叔的观点你们觉得不好就可以起来反驳。对了，我想问一各位同学，清明节刚过去，谁去了烈士陵园？下面还有一位小朋友的作文是关于清明节扫墓的。咱们再请一位小朋友来朗读。

学生朗读 切大屏幕 今天，老师带领我们到烈士陵园参观，使我很受感动。我要向他们学习，做革命的接班人，长大为人民服务。我热爱那些为了穷人打天下的烈士，我们家也是穷人，爸爸每天去蹬三轮车，有一次被城管队没收了车，爸爸整整哭了一夜。我劝爸爸说，等我长大了，就号召我们班同学专门打城管队，吊在树上打，拿皮带抽，看他们还敢猖狂不？

主持人：这位小朋友还根本没有理解烈士的含义，他把烈士的奉献理解成了个人仇视社会的动力。他太小了。他说的可能都是是真心话，但这种真心话在作文里出现，老师要挺害怕。莫先生，你觉得这种真话好吗？

莫之许：我们认为这样的作文至少不是差作文，这没什么不好，可以发现更多问题，解决问题.他那么小还不能领会那些大人的观念，没必要强制改变。改变也改变不了。

冯俊华：作为口供很好，但是作文就免谈了。学校要做的就是要疏导他。改变他。

朱力安：一个小孩怎么能理解先烈之类的抽象概念，太难为孩子了。只要一引导，他就会走向反面。

李吉明：这算什么样的作文呢？这是灵魂的颓废，还是灵智的兽性？设若我们的教师在作文教学中不加以修正的话，这个孩子又将会走上一个什么样的人生之路？作为教育工作者引导学生树立正确的观念，这不是教他说假话，这是让他走正确的路。

                       第二部分  作文要怎样写

环节5  说假话还是委婉表达？

主持人：开讲天下，凸显民意，欢迎回来，继续收看《长安悦翔 开讲天下》刚才咱们做了那么多作文，现在我想问一下这几位同学，你们在写过的作文说过假话吗？举个说得最不真实的例子，今天咱们可是要说真话，敢于说的小朋友我们会好好奖励他。请举手！

孩子们在群众嘉宾席上用话筒发言，主持人问为什么不写真话。   

主持人： 李老师你作为一个作文教育工作者，你认为孩子们为什么会说这种假话？这样好吗？

李吉明：有位作家曾写过这样一幅对联，形容课堂作文的百般煎熬。上联是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下联是：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠；横额是：写不出来。造成学生作文假话、大话、空话连篇因的原因大致有以下几个方面：一是题目的离奇，离学生的生活太远，二是学生缺乏一定的生活经验，作文素材较少。三是一些“范文”禁锢了学生的思维，使学生养成了懒惰的作文习惯。四是部分学生不知道怎么样来抒发自己的情感。五是部分教师的引导不是很到位。六是有些事小孩子也有判别能力，有些不好的事他也不愿意说。

 

主持人：接着老师的话，那么我再出一个作文题目《我最不想告诉别人的事》，（切大屏幕《我最不想告诉别人的是——》 ） 两句话。同学们准备一下。咱们嘉宾也接着讨论。朱力安，你也知道中国有句古话，家丑不可外扬，我们中国人一向提倡含蓄，但写作文有时还要写到这方面，你看这种情况下，你认为孩子也应该写出来吗？你最不想告诉别人的是什么？

朱力安：我最不想告诉别人的是……但我认为孩子应该敢于承认自己的错误和缺点，这样才会改正，把不好的事说出来并不可怕。

冯俊华：每个人都有不好的一些地方，把这丑陋的拿出来有什么好的。

李吉明：作文不是说话，要讲究文法笔法，也可以虚构。比如铺垫与渲染、比如过渡与修辞，再比如联想与想象。生活是多彩的，人的内心世界是多彩的，尤其是处在多梦季节的青少年。我们应让他们做更多的彩色梦，尽量不让他们过早地面对世俗丑恶。所以我们要指导学生学会感悟生活，关心他人，加强生活修养。学生作文中假大空成风，矫情盛行，主要在于有的学生感悟能力差，关心他人不够，很少去咀嚼父母、老师、同学对他们的关心、爱护和帮助，有的甚至认为人人应该为我，而他自己却不必为人人。这样，情感体验就少了，写起文章来也就干巴巴了。

莫之许：告诉孩子要告诉简单的事实，不是些复杂难辨的事实，否则一点教育效果也达不到。同时如果总是隐藏自己的真实情感，那就太没意思了。目前的作文教育制度就存在这个问题。委婉不等于说假话。

主持人：好各位同学，时间到了，现在举手回答。我看哪位同学最勇敢。

孩子们用话筒在嘉宾席上说话。

主持人依次和嘉宾点评。问孩子们是否敢把这个内容写到自己的作文里去。

 

                           

环节6  脱离学生实际的空话                              

主持人：各位同学，张老师现在问你一个问题。你们经常写作文，碰见没碰见想了半天没词的情况？一个字也写不下去，是什么题目？为什么你觉得难写？想一想，咱们来听听一位大哥哥的作文，他是在高考的考场上感到作文难写了，那个题目他不太会。他最后作文只得了零分。

学生朗读 切大屏幕 09高考江苏零分作文：《品味时尚》
　　我承认当我看到这个题目时，我湿了，我慢慢的背过脸用手偷偷轻轻的擦掉眼角的泪水。因为我知道，人人都要参加高考，不是因为高考适合自己的兴趣，而只是因为大家都是如此。眼泪是为大家流的。亲爱的出题老师：我不知道“三点一线”的高中生活能有多少时间去品味时尚。我想大概也许出这个题目的，我们尊敬的老师你的脑袋让门挤了？让驴踢了？进水了？结冰了？短路了？——不管怎样，肯定是脑残了。莫非脑残也成为了一种时尚？

主持人：莫先生，你怎么看这个问题。

莫之许：这就是教育制度的问题，我们老师经常让学生写这种脱离实际的作文。学生写不出来，只好造假，这是逼着学生说假话，说空话。虽然，我们这几年做了很多努力，但根本上来讲如果不改变教育体制，不尊重学生就会产生更大的问题。

冯俊华：这个孩子的文笔不错，但是没办法，这种作文在高考时只会得零分。在这里，我觉得现在整个教学的态度都在提倡写真实自我，提倡自拟题目。

朱力安：如果这个事情我不懂，我也会这样写。

李吉明：写作文，就是要思考。如果你对确实不喜欢这个作文题目，可以把自己的想法写进去嘛，或者也可以通过思考提出一些意见和建议，有必要如此这般地骂人吗？高考是严肃的，也是人生当中一件极其重要的大事情，观乎以网络所惊现的零分作文，他们存在有一个共同特点：思想消极、趣味低级、言词过激，且表达上胡言乱语甚至以“恶搞”来哗众取宠，完全不按章法和要求写作。实事求是地说，这部分考生的做法显然是对神圣高考的一种亵渎，是对命题者和阅卷老师的挑衅，甚至是对中国文化的一种冲击与挑衅！因此被判为零分并不为过。

主持人：好各位同学，时间到了，现在举手回答。我看哪位同学最勇敢。

学生回答问题切大屏幕 《最难写的作文》

环节7 创新和模仿

主持人：很多人都批评学生作文缺乏创意，都是在抄袭，这儿还有一篇作文，很有创意，但是也得了零分，咱们再请一位同学来朗读一下。题目是《站在-----的门口》

切大屏幕学生朗读，

09年湖北高考0分作文《站在___的门口》
站在空门的门口

如果一脚踢上看台，那是李铁；

如果是斜里冲过一个肩膀比头还高的人一脚大力抽射，球贴地地滚向角旗。该球员耸耸肩骂句戳比，那他是范志毅。

如果把球放在自己一方的球门线上，然后一口气把球吹进对方球门，那么他就是—阎世铎！

如果正要射门，突然后卫喝到：“不许射！”“为什么”“哼哼哈兮，我的地盘听我的”，那后卫是周杰伦。

如果说进球的人是裁判，那是韩老师在发表语录。

主持人：莫先生你怎么评价这篇文章？

莫之许：这篇文章很形象地描写了中国足坛的现状，形式很新颖，为什么要给他零分呢，这是变相地打击学生的创新，让学生模仿，抄袭，循规蹈矩。

朱力安：埋没人才

冯俊华：据我所知，零分好像是因为他的作文里还有很多污言秽语。不过我也想说，这几年我们的教改的步伐很大，各种措施保证学生的创新。

李吉明：这篇文章写得有创意，但是在高考的考场上有些放肆，拿着自己的人生开玩笑。从某种意义上说，当前大众对时尚文化、娱乐文化快等快餐文化情有独钟，是导致中学生语文能力和素养严重贫血的根源所在，更是中学生在作文无话可说时而不得不以“恶搞”形式博众一笑的必然选择！

主持人：小学生的作文是否在说假话，这个问题不好一概而论，但是有一点，我们要关心他们。因为他们的未来就是我们民族的未来。

第三部分  面向未来

  你最喜欢那位嘉宾

主持人：咱们今天讨论的话题看起来是一个教育话题，其实有很深的社会意义。大家来看大屏幕。

切大屏幕 主持人读 历史学者吴思说：一个说谎的、收益很高、成本很低的历史制度，注定会出现大规模的说谎。他们生产谎言，我们伪装相信。但是心理医生李子勋说：文化决定了中国人有独特的婉转的语言表达，而这种表达并不是说谎。

主持人结束语：这两句话是对我们的文化很好的反思，再回到今天这个话题，我们希望我们的小学生都能够写出情真意切，充满创意和灵性的文章，也多出几个文学家。

主持人：现在请各位嘉宾一句话总结。

李吉明：古人说:“文如其人”，从教学的角度来说，教学生作文其实就是一个教学生如何做人的过程。所以，善于引导学生去发现生活中的真善美，自觉抵制社会中的假、丑、恶，这才有利于学生语文素养的综合提高，才符合于我们的教育宗旨。让学生成为一个善良的人，一个有良心的人，一个胸怀坦荡的人，一个有知识和智慧的人，一个坚强正直、敢于面对困难和挑战的人。唯其如此，我们才能真正为国家培养德才兼备的人才，才能真正做到为学生的终身发展负责。

那么我现在想问各位同学，以后咱们的作文里要说真话还是假话？一起来回答。

学生一起回答 冲着话筒方向  感谢四位嘉宾的发言，《长安奔奔MINI，开讲天下》广告之后请收看我们的下期节目精彩预告。

（本稿来源于齐鲁电视台）