国标出台后绝大多数老师还能继续执教吗？

目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，该标准最快年底出台。起草标准的专家称，按照新标准，现在多数老师不合格。（27日法制晚报）
http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201006/t20100627_5679145.htm
规范执教行为，提升教师素质，振兴国民教育，固然需要一个“教师教育标准”，然而，即将出台的这个标准，却将多数教师划入不合格之列，就让人很是想不通了：这些老师今后还有资格继续执教吗？如果有，制定标准的意义在哪？如果没有，那教师队伍又如何建设？
作为由教育部出台的“国标”，理应立足国情和教师队伍和教育现状，以推动教师队伍素质和教学质量提高为宗旨，它只是一种手段而非最终目的。尽管有专家认为，目前我国师范生在大学接受的教师教育与社会发展实际至少落后50年，但这种落差只能靠采取扎实的措施去缩小，而不是一个好高骛远的标准一下子就能解决问题的。
既然是为了促进教师们“继续学习”、“终身学习”，那就该让大多数人学有热情、教有干劲、赶有奔头。将大多数人打进不合格“黑名单”，不仅让广大老师面临身份和资格的尴尬，今后在教学实践中的威信受到质疑和挑战；更重要的是，在大家水平都彼此彼此的现实语境下，自然难以激发学习动力，甚至会挫伤老师们的学习自信心。
当一个国家遍地都是不合格教师，这将是何等让人哭笑不得的景观。所谓欲速则不达。教师国标的出台，不妨多听听教师和社会各界的意见，多些务实，少图虚名。试图一标准就奏效的急功近利，最终必然陷入形式主义的泥潭，甚至产生适得其反的效果。