扬州网讯 (记者 王鹏) 5日下午2：00，北京师范大学第二附属中学历史教师纪连海将作客“扬州讲坛”，主讲《通鉴与历代王朝兴衰启示录》。从2008年12月20日首次来扬演讲，1年半内纪连海三下扬州，特别是明天下午的讲座，与他4月25日作客“扬图讲堂”仅隔40天。
是什么原因让纪连海对扬州情有独钟？他对来扬讲座又是持怎样的态度？昨天，身在北京的纪连海在家中接受了本报记者独家专访。
敬佩 扬州崇文尚德
“在同一个城市演讲三次，这是头一遭”
“算上这次，我是第三次到扬州演讲了，这也是我第一次在同一个城市进行讲座。”纪连海说。
在纪连海的演讲经历中，广东江门曾去过两次，之所以去过两次是因为太太。“江门有一处小鸟天堂景观，我爱人教的语文课中有这篇课文，接受江门第二次讲座邀请，可以说是圆爱人的一个梦。”
“我为什么乐于来扬州？原因很简单，这座城市崇文尚德，在2500年未曾中断的文脉影响下，市民倍受文化熏陶，别具文化品位。”
纪连海对扬州讲座文化的盛行由衷敬佩：扬州的主政者对文化高度重视，对中国传统文化的继承、弘扬与发展不仅有想法，而且有行动。
自谦 挑刺利己成长
“在扬州演讲，我是班门弄斧、倍感压力”
三次来扬演讲，主题各有不同。纪连海表示，每次来扬州演讲，准备的时间要比别的城市多得多，感觉就是四个字——班门弄斧。
“弄斧必须班门，就好比大刀只能在关公面前耍，没有压力就没有动力，没有动力就不能前进。”纪连海说，扬州市民的文化素养，他在与之互动中已经领略，这是他在别的城市演讲未曾遭遇的。“来扬州演讲，好比接受一次挑战，我乐于接受这个挑战，如果有市民挑刺，这对我的成长非常有价值。”
2008年12月20日，首次来扬的纪连海作为当年扬州讲坛的收官人，主讲《长江三角洲:1645》，以扬州、嘉定、江阴三市军民抵抗清兵为例，比较不同策略带来的不同经历，从真实的历史事件回顾中提炼出问题与反思。
“这个题目是专门为扬州准备的，在别的地方我从未讲过，准备得很辛苦，来扬后发现付出非常值得，因为这个城市的文化氛围让自己深受熏陶。”
建议 讲坛要有特色
“讲座要有计划成系列，形散而神不散”
《百家讲坛》的走红，带来全国“讲坛”热潮。目前，国内各地的讲坛形形色色，不计其数，对此，纪连海“有话要说”。
“文化讲座如何既独树一帜，又真正成为听众汲取养分的平台，离不开两个字——特色。”
纪连海说，“特色”是讲坛的灵魂，现在各地的讲坛五花八门，许多奉行“流行什么就讲什么”，这类讲坛注定没有生命力。
“讲座主题可以杂一些，但更要结合当下，请什么人、讲什么内容，要有计划，形成一个系列。”对“扬州讲坛”与“扬图讲堂”，纪连海倍加赞赏，誉其为“形散而神不散”。
纪连海说，纵观扬州已经举行的数十场讲座，嘉宾虽是来自各个领域，但演讲主题或多或少都与扬州有关联，特别是主讲人都能应主办方的希望，结合扬州的发展，凝练出值得借鉴的经验或建议。
普及文化、深挖内涵，以和谐为主旨，策应城市发展目标——这是纪连海眼里扬州的讲坛特点，堪称国内讲坛的“楷模”。
责任 牢记以史为鉴
“以史为镜传道授业，‘师’者的责任”
纪连海透露，在明天的演讲中，他将从历代王朝的兴衰着手，以平常的小故事，引出新的结论，那就是如何以史为鉴，让城市、家庭、个人趋利避害，顺利发展。
历史对人和国家的发展所起的重要性不言而喻。作为一位历史老师，纪连海身上有一个重要责职——让学生从小就能以史为鉴。
就在采访前几小时，纪连海刚向北京市有关教育部门提交了“命题作文”——历史教师的语言艺术。
“以史为镜知兴替。历史老师要学会用各种办法调动学生对历史的兴趣，狠下功夫背课，授予能够触动学生内心的知识要点，如此传道授业，我们才算是达到了‘师’者的要求、尽到了‘师’者的责任。”
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