学习“十字诀”
尼普斯坦教授经过长期研究，提出善问“十字诀”的办法，这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类，使领悟发现和提出问题的艺术，引导他们更加主动、有兴趣地学，富有探索性地学，逐步培养学生的问题意识，孕育创新精神。
在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的，对学生情景思维有适度启发的问题，引导学生的思考和探索活动，使他们经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程。具体的而有效的提问，可以在知识形成过程的“关键点”上，在运用情景思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在情景知识之间联系的“联结点”上，在情景问题变式的“发散点”上。提问的关键是要把握好“度”，要做到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。