引导启智，自主探究
引导启智，自主探究。传统的课堂教学，往往只是为传授知识而设计的，虽有其合理的一面，但不少教例是“教师嚼烂了喂给学生吃”，唯恐学生“噎”着，“教师搭好梯子让学生爬”，唯恐学生“摔”着。这种不断激活课堂的教学方式，使学生不断地参与到教学活动中。新课程要培养学生创造精神、创造能力，这种传统的教学方法必须改变，变“授之以鱼”为“授之以渔”，以“探索尝试”为核心来设计各教学环节，让学生在“做中学”，在“练中悟”。
在此教师引导学生进行讨论、争论、辨析，使学生之间、师生之间在知识上相互补充，学生已经完全投入到对知识的思考和探究之中，促使他们进一步去思考。思维方法上相互启发，情绪上相互感染，达到教学相长的目的。