转化后进生与后进生化转
    思想教育是一门具有科学性、严密性的抽象学科，正是由于它的抽象性，造成了后进生形成的主要原因。
  “冰冻三尺，非一日之寒”。 后进生转化工作尤为重要，下面就初中思想后进生的转化工作浅谈一下自己的看法。教学时，应注意加强教学的直观性。
     后进生缺乏独立性、自信心及学习目标，久而久之，先是厌恶，后是放弃，缺乏学习的主动性。后进生的形成也不是与生俱来的，学生一旦被划入后进生，往往会对周围的人或事产生偏见，甚至产生逆反心理，教师在实施教育教学时，又常常会因为这样或那样的客观原因，造成“言动”大于“行动”的局面，使得后进生更加脱离群体，逐步变得格格不入，而渐渐失去自我。不重视考试，缺乏竞争意识，抱着我反正不会做，可有可无的态度参加考试，不愿认真复习，马虎应付，考场上“临时发挥”，同时不认真对待讲评修改，不及时整理总结。如此下去，后进生永远都不能转化，这是相当不可取的。
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