第三节 如何学习这门课程

选课指导是一门关于选择的学问，选择有大有小，有复杂有简单，只是这里的选择事关重大，程序复杂，所以它也可以说是决策的学问，规划的学问。要学好选课指导这门课，一般应该从以下几个方面把握：

1、 明理。就是要懂得学业规划的基本原理，明白人生发展其实也是个人有限资源——时间、精力及资金的调配与运用，有规划的人生能够较好地运营这些基本的发展要素，确保自己在人生的主要发展阶段沿着合适、科学的路线前进，从而以最小的代价实现自己的职业目标及人生理想，最大限度地提高个人发展效率，促进个人的可持续发展。然后，要懂得如何进行学业规划，它的指导原则是什么，它的基本步骤是什么，等等。

2、实践。风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。我们读书的目的就是用自己的知识在一定的职位上回报社会，为社会创造价值，同时自己也获得生存发展的物质基础。所以，我们的学习决不能离开社会需要去读死书，而应该随时关注社会经济的发展趋势，从中确立自己的职业理想。同样，认识自我，不仅需要教师讲解基本方法，同时还要求学生在实践活动中准确深入地认识自己，比如社会调查、演讲比赛、科学观察、手工制作、社区服务等等，这些都需要学生在实践中去学习领悟。判断自己对哪一类活动显示出较高的兴趣及关注度，或者有较高的天分。

3、合作。选课指导这门课实践性很强，学生选课以学业规划为指导，而学业规划涉及到的内容有认识职业，认识自我等内容，认识职业时，除了要求教师的讲解而外，更需要社会各类职场人士对自己的亲身体验向学生交流，另外，还需要学生在各种职业的体验活动中得到对该职业最直接、最真切的感受，从而深刻地认识到各职业的责、权、利及其能力要求等方面的内容。这些就需要学生、学校、社会、家长四方合作联动才行。

4、运用。可以说本门课程是中学阶段最需要理论联系实际的课程，学了马上就要用。选课指导的最终目的要落实到选课上，在学习了相关的理论，积累了应有的知识及信息后，就需运用知识及相关信息进行选择，并在老师的指导和帮助下，不断优化自己的选择与决策，最终实现科学地规划学业，科学地升学决策。

思考题：想一想，如何认识各种职业？如何认识自己的兴趣、爱好？