督导评估自查评估报告
一、学校开展自评时间
学校开展 2010——2011年度自评。
二、成立了自评领导小组
以校长王安景为组长，成员： 刘占海、陈润福、张泽星、郭丽敏、陈春丽。
三、自评准备及方案学习
以校长王安景为首开展自评估准备工作，指导全体教师学习评估方案。发动全体教师整理各种资料及表格。准备阶段：一是组织准备，建立自评小组，负责宣传发动，拟定工作计划，协调各方面，领导自评工作全过程。二是准备材料，首先要掌握指标体系，划清各项指标的内涵，评估涉及到的那些方方面面；其次，召开全体教师协调会，分清任务搜集信息资料；最后，按指标分类整理，编写目录，分类订装建档保存。
四、自评估的方法与步骤
在王校长为主制订了评估方法具体步骤。校长带领教师认真组织学习《评估方案》制订评估方法、原则、组织评估人员学习有关文件，掌握评估方法和基本程序，步骤协调分析，评估指导，报告撰写，结果处理。
五、本校基本情况
颜村铺乡政府西南
今年我校取得了令人欣喜的好成绩，创历史新高。小学教育成绩也稳步提高。 陈春丽语文全乡第一和 陈文霞在全乡教学成绩 第一名。今年我校教师 有6人发表市级论文， 陈贝贝等 4名同学荣获全省青少年作文征文活动二等奖，4位辅导教师 获辅导奖，黄云喜本学年被评为县模范班主任 。陈文霞被评为县级教学能手。李瑞、郭丽敏被评为县优秀教师。
六、存在问题
1、教师的教育观念需要进一步的转变，个别教师在认识上，只重分数，而忽视对学生的全面评价，忽视对学生学习的主动性、学习能力的培养。
2、我校已经过危房改造， 学校基础设施有待进一步改善， 影响着教学工作地正常进行，有待进一步完缮。
3、教师缺编，个别课程不能开齐开足课程。
4、教师需要加强知识的更新，跟上现代教育发展步伐。
5、经费紧张， 学校的配套设施等待完善。
6、因无计算机室， 1台计算机不够使用。
七、评估综合结论
以课程教材改革为核心，以课堂教学策略转变为中心，以教育科研为抓手，以现代化教育技术为手段，从学生发展需要出发，主动、积极而又全面地实施素质教育，把学校建成具有人文化的教育环境、人本化的管理机制、主体精神的教师队伍、自主发展的学生素质的特色学校。建成较为完备的网络设施。信息技术、多媒体教学等教学手段应积极运用。
进一步完善学校管理体系，以人为核心，贯彻校园网络为管理服务的宗旨，做到运行规范、决策民主、人尽其才，人人得到发展。继续开展精神文明建设，加强师德教育，提高广大教师的思想素养和专业技能，今年争取上市规范化学校。继续开展小学生行为规范教育与训练工程，以学生交往能力的培养为突破口，大力加强综合素质和能力的培养以“发挥主体教育，促进主体教育，促进整体发展”为整体改革课题，研究主体发展规律，科学设立主体性教育目标，从现代化的教育观念、教师素质入手，促进学生素质的提高，力争本年建设成较为完备的网络设施。
完善学校分层管理和较合理的教师评价体系，管理上做到“以情感人，以理服人”，确立全面激励的思想，形成团结、向上的氛围。加强师德教育，努力建设一支一专多能的教师队伍。建立德育实体和有效运行机制，在有创造性的、有特色的教育活动中，培养学生主体进取的精神。课堂教学整体策略和教学模式的研究紧紧围绕提高学生学习自觉性，主动性。积极推进多媒体教学。
逐步提高运用现代化技术实现智能化管理的程度，构建较合理的学生主体发展的评价体系。努力提高教师素质，形成由专家顾问、骨干教师、一专多能的教师组成的育人队伍。从“发挥主体作用，促进整体发展”整体改革课题入手，构建和优化课堂教学方式，促进学生综合素质的提高。学生素质能达到“基础实、能力强、品格高、会创造”的各项要求。
八、在自评中发现的问题及整改计划与措施
主要措施
（一）转变观念，优化管理，大胆创新
1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。
2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合；以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。
3、加强学校档案建设，完善档案管理，实现运用计算机管理的目标，争取达市级标准。
4、提倡创新意识，设置点子小信箱，鼓励教职员工为学校发展出谋划策。
5、新三年中完善学校规章制度，使激励机制更趋科学和民主。
（二）培训教师队伍，探索育人之路
1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。
2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。
3、广泛开展专项课题研究。
4、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。
（三）重视课堂教学整体策略和教学模式的研究
1、重视网络资料库的建设。为了使校园网满足学校教育教研、管理的需要，建立教学信息库 。
2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。
3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。
5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。
四、计划的监督与评价
（一）建立学校发展计划监督与评价小组，校长任组长、成员由班主任、家长代表及教师代表组成。
（二）监督与评价小组平时加强监督，每学期期末在听取班主任的总结报告及查阅资料、个别访谈、问卷调查的基础上进行评价，并及时将结果反馈班主任。
（三）校务公开制度，进一步加强教职工主动参与学校管理的主人翁意识。
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