以硬件为核心的低级教育信息生态系统最大的优点是易于快速搭建一个简易的教育信息化环境，可以按照照葫芦画瓢的方式进行规划复制，在物质层面上，易于快速见成效。这种教育信息生态系统的最大不足就是忽视了中坚种群“人”在教育信息生态系统中的重要作用，过分地夸大了其他种群的角色、地位和作用，最终导致了系统在整体优化和实践应用方面出现的呆滞局面。
以人本为核心的高级教育信息生态系统最大的优点就是从系统整体优化与进化的角度搭建一个实用性较强的教育信息化环境，系统的构架完全按照教育信息化应用需求来设计、开发、应用、管理和评价，并且满足了实际运营过程中的区域特色和细节需求，信息化理论与技术的咨询与指导在系统搭建的整个过程中扮演着重要的角色。但这种教育信息生态系统的最大不足就是过于注重了整体和人的发展而忽视了其他种群对系统实际应用的催化作用，而且往往因涉及多方位多层次的参与而使得系统过度膨胀，非常繁杂，这样也使得系统往往因麻烦十足而不得不最终采取一些折中的办法来进行。