提示：
“无限”是一个什么概念？“我”又是一个什么概念？为什么“我”能用眼睛感觉到前面各种东西、各种颜色？
我眼中的出家人
我出生在吉林省浑江市（现叫白山市）的一个小村子。虽然我的生日与观世音菩萨出家日和药师佛圣诞日很靠近，但是我们那里没有寺院没有佛教，更听不到佛的名字，八无暇我肯定是占上一个了——生边地。
长大一点后看了一部电影《少林寺》，虽然看着出家人很亲切，但我“了解”出家的目的都是想学武术的，后来一直都是这么认为。再后来，有出家人的影视剧越来越多，几乎都是武打片。自从看了电视剧《西游记》唐僧的形象，才使我对出家人了解得真实一点，长大以后通过影视剧我对出家人的印象首先是不打妄语，其次是很智慧，应该要不杀生、不淫，再一个就是会武术，学武术的目的是为了修心和强身健体。
我也不知从何时起对出家人有了这样子的认识，并且这种认识还很坚固。有了这种认识以后我对武侠里面的出家人形象有很多的疑问，那里面出家人的表现都是正面人物，所以我对这些人物的表现太不理解了，有很多的场面都和慈悲、不杀生相矛盾的。
后来到北京工作，本来就不怎么喜欢看电视剧，特别是有出家人的形象，我更是不怎么喜欢，因为武侠片的情节都是人世间的恩爱情仇之类，而出家人要慈悲救度众生又提倡不杀生，又看破红尘等，却又跟世人搅在一起,所以我看着不舒服。后来有了一点见识，知道《三国演义》《水浒传》等等很多著名作品都是根据真实的历史事迹改编的。本来真实的历史及人物都让作者给改了，然后再让现在的编剧导演等为了提高收视率，一改再改，这种“艺术”作品已经不成样子了，联想到影视剧里面的出家人的形象都是为了赚钱搞出来，慢慢地我把对影视剧里的出家人的反感转移到片子背后那些编剧、导演及演员身上了。
我的福报
我生长在农村贫穷家庭，父亲没有文化，母亲身体残疾，有一个妹妹比我小两岁。虽然我出生在这样子的家庭，但自我感觉，小时现世福报还是有一些的。父母与其他长辈对我都非常爱护，可以说是娇生惯养。
从小到大没有做过粗活，虽然在农村长大，但是到今天我也不会种地。在农村长大的人却不会种地，这话听起来确实让人理解不了。我在农村，但我的户口是城镇户口，我们家人都是城镇户口，每个月都能领到细粮吃，而别人家一年也吃不上几顿细粮。因此，我从小到大从来就没有因为穷而吃不饱、穿不暖的时候。
我姥姥家在城里住，姥爷是矿务局的干部。所以姥姥家的生活条件比我们家要好很多。听我姨、舅舅们讲我小时候，说我小时长得很好看：眼睛很大，并且很老实，不淘气，非常听话。所以姥姥家不管是谁一到我们家，一定把我抱到他们家住一段时间。父母想我了再把我抱回来，父亲说我上学之前几乎都是在姥姥家住。
我八岁的时候，有一次，我两个姨到我家玩，走时顺便把我领到姥姥家了，当天晚上我们家遭劫匪打劫，两个强盗蒙着个脸，只露出两只眼睛，拿着斧头把我们家翻了个底朝天，母亲与妹妹都受了伤。第二天报了警，公安干警一星期就把两个劫匪抓到了。大人们都说我很有福，这么巧我却不在家，如果我在家一定把我吓坏了。
与众不同的口味
姥姥说我小时候吃饭无论吃什么都特别香。有一次我也忘了怎么回事需要吃中药丸子，别人需要用水很难受的样子往下咽，而我却直接放到嘴里像吃糖果一样吃了下去；姥姥给我煎的药很苦，我也知道苦，但我还是大口大口喝下去了。这一点姥姥家人很惊讶，没见过这样的孩子，说我喝中药像喝糖水一样。
我现在也一样，无论别人认为多难吃的东西我也能吃得下去。记得有一次朋友吃黄连素，用水怎么也吃不进去，我看着着急就说：“吃个小药片这么费劲，我给你做个示范。”说罢就把几片黄连素直接放到嘴里嚼一嚼咽下去了，我这个举动一下子把他惊呆了。
还有一次陪朋友去医院看胃病，朋友说:“几乎每个人都有胃病，你也看一下吧。”我想看一下也未尝不可，反正在外面等着他也挺难受的，顺便检查一下看看我的胃有没有毛病。需要照X光透视，看过胃病的人都知道检查之前要喝一种东西，这种东西的名字我忘记了，反正有一股刷墙用的白灰涂料的味道，我看其他病人喝这个东西时表现出多各种样子、各种表情都是非常难受的样子。我就倚靠着墙，像喝饮料一样把它喝了下去，搞得所有人的目光都向我射过来，不知这是什么等流。
一点感应
大概五岁的时候，一次母亲呵斥妹妹，妹妹不但不听，反而打了母亲一下就跑，一下子撞到一块大石头上，前面很多皮肤都擦伤了。母亲告诉我说，妹妹不但不听话，竟然还敢打自己的妈妈，所以招报应了。这件事给我留下的印象很深刻。听话，很重要。
一次，我的橡皮不见了，离我最近的只有我的同桌，我不知道是不是被他拿去了，但是我却告诉老师说他偷了我的橡皮，后来老师帮我找到了，告诉我以后在没有弄清楚之前不要随便冤枉人。这件事对我以后的影响也很大。
有一天上学唱歌时，我的声音格外响亮，我是用一种高音调唱的，听着好像是与别人音调一样，实际上这种音调要比别人高一倍。小孩子的声音喊起来都是比较尖的，突然冒出来一个特别尖的声音我想一般人都受不了。老师也不例外，那位老师一进教室就对我们大发雷霆。当时我真的吓坏了，以后唱歌别说这么高的调子，就是声音大一点都怕别人听见。
这件事对我以后的影响很大，本来就不是一个活泼型的孩子，这使我变得更胆小怕事，并且非常在意别人对我的看法、评价等等。但是这件事又引起我对这个音调感兴趣，因为我发现一首歌的音调可以用另外一种高的音调唱出来，也可以用另外一种特别低的音调唱出来，而听起来却是一样的音调，我觉得很好玩，经常在家里用各种高低不同的音调唱同一首歌，可是我的母亲不喜欢，因为太刺耳了，所以每次都想办法制止我。
等流微瑕
我很喜欢模仿别人的样子，有一次上体育课，同学们站着两排，男生一排、女生一排。突然有一位同学说他肚子疼，哭着下来了。我们俩关系很好，我见他下去了我也想下去，所以就装模做样的哭着说我也肚子疼，老师居然也让我下来了。实际我肚子根本不疼，我也不知道是怎么哭出来的，老师一点破绽都没看出来。由于我有这个等流，长大以后造了非常多很不好的业，比如说每次说谎都很成功等。
我的外表老实、实在，在青少年乃至童年时做了亏心事也可以让心平和，也就是说做了坏事可以面不改色心不跳，没有人会想到这件事是我做的，步入社会更是如此。
记忆中又一次采野菜，让我至今汗颜。以前我们那里农村的小学，每年夏天学校都要组织学生到山上采野菜，采回来交到学校，以采蕨菜为主。我想采回来的野菜还得交给学校，还不能往家里拿，所以心里很不情愿。
因为我的话少，很老实，别的同学都有自己的同伴，有的甚至与老师在一起。而我却独自一个人在树林里边，也没去找野菜，自己呆在那里观察小动物。我在那里观察小蜗牛是怎么往前爬的、虫子在那想干什么……一下午别的同学都采了一筐一筐的野菜，而我就采到一棵蕨菜拿回去，那位老师很生气。我喜欢观察小动物的等流现在还有，不过我现在感觉如果对小动物很感兴趣，对我的修行是一大障碍，所以我现在尽可能不看他们。
“校长，我想上二年级”
农村小学的教学条件、教学水平都是很有限的，我们这个学校的毕业生只有少数能考上初中。大部分人小学上完都回家干活去了，也就是不念书了。我母亲怕我上不好学，所以新学期开始时在镇里的一个学校给我报了名，这样我在农村上了一年学就转到镇里去了。
农村户口的孩子不能到镇里上学，但我有两个户口，一个是农村户口、一个是城镇户口。由于不能从农村转到城镇，所以必须从一年级开始上，那时候我已经10岁了，在班里比大部分同学都长一岁。
因为一年级的课程我已经学了一遍，所以在这个新班级里我的成绩是最好的，每次考试都是第一名，从来没有第二名的时候。因为学习成绩好，老师也很器重，校长（女校长）也经常关心我，我的性格也由老实、不爱说话变得活泼、爱说话了。但是慢心等流非常明显，经常在班里“呼风唤雨”，因为经常得到老师及校长的“恩宠”，所以几乎所有的同学都听我的。
但是有一件事情我心里很不舒服，班级干部没有我的份，但是却让我承担班级干部的事情。比如让我收作业本。每天早自习，老师在前面带着同学读生字，后来把这个任务也交给我了。
我家离学校很远，走到学校需要一个小时的时间。所以冬天天不亮就得从家走，怕迟到。以前迟到没关系，老师也不批评我，而现在不敢了，因为我要带同学们读生字。
校长有个儿子，大约比我小两岁，午休时间校长经常带他找我玩，我玩什么，校长就鼓励他玩什么。有一段时间我经常在一个倒下的篮球架上走来走去。刚开始像走钢丝一样很小心，身体不平衡了再跳下来重走，后来再走非常自然。校长也鼓励他的儿子走那个篮球架，说他儿子胆子很小，想让他勇敢一点。校长为了锻炼他，把他抱上去用手扶着他，可他还是害怕，一步也不肯走。因为他每次都非常害怕，最后只有放弃。
现在在僧团里感觉慢心这么难调伏，有时对境时起心动念都在求名，我想这是不是在小学一年级时就打下了“基础”。
母亲知道我在学校的一些情况，有一次和我说让我直接念二年级，因为一年级我已经念过了，寒假期间在姥姥家由我小姨帮我把下学期的内容全预习了一遍，所以我母亲认为我没有必要再在一年级呆着，并且我的年龄比同班同学都大一岁。母亲可能知道我和校长“来往频繁”，所以让我自己去找校长说。
第二天还下着雨，校长打着伞走在我对面，我也打着伞在那等着校长，心里很犹豫，因为不是我想上二年级，而是我妈让我上二年级。校长离我越来越近，最后走到我面前，我说：“校长，我想上二年级。”校长问：“为什么？”我说：“一年级的题我都会了。”校长打量了我一下，回了我一句：“不行！”
后来我感觉班主任老师对我的态度越来越有变化，表扬的话越来越少，批评的话越来越多。有一次她讲：“某同学竟然觉得他什么都会，还去找校长要上二年级……”，我猜老师对我的态度一定与这事有关，她这种态度的变化对我以后的影响极大，以前我是在校长、老师的表扬下，在同学们的认可、拥护下，我特别爱上学，甚至不喜欢放假。虽然我学过了一遍，但我每次考试我都会很认真地复习，生怕有第二个第一名顶替我。
学校各种活动我都非常喜欢，比如朗诵比赛等也都拿了一些奖品，而这些慢慢的在我身上消失。我经常思考我为什么要上学？为什么要学这些东西？我越来越怕老师。有一次老师批评我：“就你这样还要上二年级，还找校长说要上二年级……”我经常受老师的批评，不知不觉的也接受了一个概念：“我是一个很差的学生”。我的学习成绩终于由100分降到99、98……二年级升学考试我的成绩好像是5～6名。
到了二年级，我的回忆当中除了老师的批评，甚至打我之外，没有其他更深的记忆。老师有个女儿，可能是她想亲自带她女儿，所以把女儿安排到她教的班级。她经常因为女儿不听话而在班级里大发脾气，有时把一盒粉笔摔得稀巴烂。
有一天早晨我迟到了，迟到的同学要在门外喊一声“报告”，然后老师说“进来”方可进教室。而那天“进来”的声音有一股“火药”味，我非常紧张，可是我进门一看，我又不紧张了，全班同学都瞪着大眼睛呆呆的看着前面，气氛异常安静，原来是老师把一瓶红色的钢笔水摔到了墙上，在墙上留下了鲜血一样的痕迹。我以为是同学们哪又错了呢，见她女儿在那撒娇，我知道她又惹妈妈生气了。我倒很轻松，因为今天迟到又可以免受批评了。