遗忘与创造
蔡笑晚老剪报妙文共赏40
创造是思维存在的物质形式。人所创造的东西，不仅影响着客观世界，同时也影响着创造者本身。具体地讲，创造是指对社会提供崭新的、富有意义的产物的活动；创造又离不开在取得成果或采取行动期间，就在头脑中“观念”地存在或组合着的思想。
记忆对于思想的内容，思想的深度、广度，有着密切的关系，对人的创造力有极大影响。遗忘则是记忆现象中与保持、回忆、再认相反的一种情况，是记忆中的不良因子。那么，也许它对创造毫无帮助了吧？其实不然。
事实上，人有所不记才能有所记。一个人的头脑若被大量的信息塞满，创造的灵感就不易产生。这就像森林中的大树遮天蔽日，小树便很难常见阳光一样。
遗忘常常能在一个人进入“创造角色”时，为他提供忘乎一切的力量。同时，创造者也非得深深地潜入到他所要发明、发现、重新组合的对象中去，才能走出成功之前的幽黑阴森的峡谷。
创造过程，一般有四个阶段：进入角色（包括精神和物质上的准备）；反复探索（思想实验和物质实验）；豁然开朗（发现真理，取得成果）；检验成果（证实自己的推理，舍弃或修正假说，验证自己的成果）。在这四个阶段的前一、二个阶段中，遗忘能起相当大的作用。诸如，研究课题的选择，问题的提出，起步的高低，所瞄目标的大小，假说的想起，推论、解释的突破，遗忘往往能起一堵挡“风”墙的作用。失败的惨景和悲痛，如不很快、彻底地忘却，是不利于新的、坚持不懈的探索的。
在生理机制方面，形象地说，遗忘是一种“痕迹”的隐没，它使旧联系的接通变得困难；相反，却为新的联系通路保存了路基。由于遗忘，神经细胞的突触的理化变化保存了机会和能量（脑力）。这对创造活动时需要耗费大量的“能”的情况，是极为有利的。
创造者可以不是有大学问的人，其原因是“旁观者清”，他们没有很多被记着的东西，较少框框。有学问的人也可以利用这一规律，自觉地、有意识地遗忘一些东西，以节省脑力，壮大创造的胆略，更集中心智地去作新的组合。
让我们弃遗忘之所短，扬遗忘之所长，正确认识遗忘这种心理现象，并应用到创造性的工作中去。
