儿童能力发展的关键期

                          蔡笑晚/文

         人生的关键处就差那么一两步，孩子还小，

         没有能力去把握自己的命运，父母的责任

         就在于替孩子不失时机地抓往每一个关键。

      古希腊时代的著名君王亚力山大说过一句很有名的话：在我的军队里至少有一千个人能够完成我的事业。这就是说有能力有才华的人很多，但是，机遇不是每个人都能得到。成功者总是不失时机地抓住每一个关键，而通往失败的途上则处处是错失了的良机.       

      我们在<<成就孩子的明天>>的道路上，无数次经历过这种关键时刻，如果我们错过其中的任何一个机遇和关键，都将是无可弥补的损失，甚至有可能改变孩子的前途和命运，他们的人生历程就得重写。人生的关键处就差那么一两步，孩子还小，没有能力去把握自己的命运，父母的责任就在于替孩子不失时机地抓往每一个关键。

      我们牢记着机遇永远垂青于有准备的头脑，我们总是尽可能的让孩子做好一切准备工作，机遇一旦来临就被我们牢牢抓住。这不仅给我们带来了一次又一次的胜利，而且也使我们悟出了一种教育思想，教育孩子要懂得“只有做好准备，才能抓住机遇”。在这种教育思想的熏陶下，孩子的一生就有了可持续发展的机会。

人脑有一种与所有动物都不同的机能，那就是学习的机能——即智本能。智本能的发展只有一个短暂的过程。良好的早期教育使智本能达到较高的层次。智本能的发育也有敏感期，一旦错过了敏感期，也就无异于将其阉割。由于错过了早期教育，使一个本来可以成为天才的儿童发展成一个庸人。大部分人都认为孩子还小，来日方长，浪费一段时间不要紧，只要以后好好教育同样会成才。因此无意间错过了孩子教育的黄金期，对孩子的智力造成了不同程度的阉割。许多人的前程就是在这种麻痹大意里被父母的双手葬送的。这绝对不是危言耸听，而是科学的结论，也是我们亲身实践的经验。

最新的科学研究成果指出，人脑一旦发育成熟，那些没有来得及开发的神经元就很难充分利用，因此要想挖掘大脑的潜力，只有在出生后到大脑发育成熟前的发育旺盛期进行早期教育。

世界上的一切胜利都可以归结为时间上的胜利。如果说我们在教子成才方面有什么特别经验，主要是我们有较强的时间意识。最突出的表现就是我们对所有孩子都进行了最大限度的早教。孩子们基本上都是五岁左右上学，而且在出生之后到入学之前就开始了家庭早期教育，包括行为习化和知识教育。

     附资料 :心理学家认为，在儿童能力发展中，不同能力的获得存在关键期。错过这一时期，再想获得这一能力就非常困难，甚至不可弥补。

一般来说，2至3岁是儿童口头语言发展的关键期，这一时期儿童学习口头语言的速度最快，最巩固，获得口头语言能力最容易。4至5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，有研究认为，儿童掌握词汇的能力在5岁至6岁发展最快，掌握数概念的最佳年龄在5岁半之间。1岁以前是听音能力发展的关键期。有人发现，耳聋儿童如果在1岁前被发现，给他们安上助听器，他们就能正常地学会发音。如果到1岁以后才予以补救措施，要学习发音就十分困难。

      出生后的头3年，很可能是人类视觉能力发展的关键期，也是形象视觉发展最为敏感的时期。3年后形象视觉开始减弱。斜视的婴儿一般将成为弱视和立体盲者，但如果头2年斜视就得到矫正，其立体感就可以恢复，否则就不可能恢复。

(日本东京幼儿识字教学研究机构从1967年开始的一项研究数据得出：五岁开始汉字教学的孩子智商可达95；4岁开始学汉字的可达120；而3岁开始学汉字的，智商可高达130。因此，对儿童识字的最佳年龄有了最新的说法。冲出了学龄前儿童不宜过早学习识字的传统观点。）