“三公”减少了4万何足挂齿？

中央机关带头公布“三公经费”引起社会热议，这确实是一件好事情，既具有中国特色，又体现政治民主，说明中国真的在进步了。

日前，教育部在其官方网站的信息公开栏中公布了“三公经费”支出情况：2010年“三公经费”决算数为2496.12万元，其中因公出国（境）费1545.48万元，公务用车购置及运行费199.59万元，公务接待费751.05万元。而2011年“三公经费”预算总数为2509.6万元，比前者高出13.48万元。其分项分别为1546万元、195.6万元、768万元。

对此有评论认为：对于“三公经费”不降反升的原因，教育部并没有在文字中进行说明。

教育部随即对此作了说明：2011年“三公经费”财政拨款预算数2509.6万元，与上年的2513.6万元相比，2011年“三公经费”预算减少了4万元。

即便如此，教育部“三公经费”预算减少了4万元何足挂齿？

众所周知教育部所要管理的全国教育经费是最大的财政支出。根据总理在两会的报告总理在报告中提到，去年，政府大幅度增加全国教育支出，其中中央财政支出1981亿元，比上年增长23.6%。根据外媒《华尔街日报》报道到2010年我国的军费支出达到1190亿元，占GDP的2.1%左右。也就是说中国教育投入从中央财政上讲是最大的投入，远远高于军费支出，因此教育部也是最有钱的部。

而中国教育又是一个最缺钱的部。按照上个世纪的科教振兴计划到上个世界末，我国的教育投入要占到GDP的4%，而这个计划也需要推迟到明年才有可能实现，比原计划推迟了十一年。4%也还是意味着我国的教育投入在世界上处于落后的状态。

教育投入增加不快，直接影响国内教育发展，影响教育振兴计划，也是教育资源均衡，实现教育公平的瓶颈问题。这样看教育部确实是“最差钱”。

为了人民的教育，教育部应当最懂得如何节约纳税人的钱，办好人民教育，让人民满意。但实际上人民对教育不满意在很大程度上是对教育经费的支出不满意，这不仅仅是“三公经费”，教育部要管理好每一笔经费，对全国教育经费的支出都应该有有效管理。

今天早上我出门买菜，看到小区的小学校正在装修，这所学校建设不足十年，又在搞外装修，真不知道为了啥？而这个城市郊、县偏远地区的许多校舍还属于危房，国家对教舍危房改造有专款投入，而整个进度比不过城市“现代化学校”的发展速度。现在城市的高中教育资源已经开始过剩，结果又在大兴土木把一些高中搬迁到新城区，这样花费值不值，确实值得讨论。这样打手大脚，那么教育公平，教育资源均衡何日才能落到实处？

教育部要做的事情，特别是管理教育经费的支出，有大量的实际工作要做，许多事情不是在北京教育部办公大楼中就能够解决的，教育公平以及资源均衡不是4万，也不是400万才能解决，而是要数千亿，对此教育部更需要高瞻远瞩，做好份内的事情，对于“三公经费”的支出要给全国各个省市教育部门作出榜样，做一个最能厉行节约的部，教育部能带好这个头，教育兴国还有什么困难克服不了？教育公平，教育资源均衡也就一定能够早日实现。

二〇一一年七月十一日星期一