书香校园申报材料
阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。我校以"读书点亮人生"为口号，借助各种读书活动的开展，促进教师专业化成长，提升学生文化素养,丰富广大师生的学习生活，实现学校的内涵发展,使读书成为师生一种需要，一种习惯，一种生活，一种享受，一种兴趣。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：
一、搭建读书平台，多渠道为师生提供优良读书环境
1、图书馆的建设
2009年学校办公楼投入使用后，学校对图书馆进行了搬迁改造和更新：设有两间图书室、三间阅览室，有专业图书管理员负责。并配有电脑管理、图书索引，使图书借阅更加快捷。学校结合师生实际情况制定借书制度、阅览制度，为师生读书创造了良好条件。图书馆环境清雅洁净、宽敞明亮，设施先进，并于2010年新增图书一万多册。每天中午、下午课外活动时间，图书馆、阅览室都会对师生全面开放，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读。便利的读书条件为师生提供了丰富的精神食粮。
为开拓师生视野，加大阅读量，以提供更加丰富的营养大餐，学校网站“图书资源”栏目链接了“新浪读书”、“作家读书站”、“中学语文下载站”、现代教育网“电子图书馆”等站点，扩大了师生的选择余地，满足了师生的读书要求。
2、班级图书角的建设
因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地，还由于时间限制，学校还不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，创设读书学习条件，我们学校在各班级都建立了一个较为完善的图书角，倡议同学们"为班级献书"，主要是本年级各学科学习资料。逐步形成"随时借阅、即时还书，爱书献书"自觉习惯。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
3、让办公室成为教师读书的温馨书房
办公室是教师备课、批改作业，学习的场所。因此办好办公室书香专业文化书架也就成为教师自我修炼、交流互补、共同成长的最佳场所。办公室的书有教师捐助、学校购买，上级配备等组成，由教师轮流负责，把公家的办公室打扮成自家洁净、优美、舒适、温馨的书房
4、办好学校墙报、橱窗、校刊、打造书香校园
每学期教务处都把学校所有墙报、橱窗分给各相应教研组，再有各教研组分给相应班级，各班级成立板报组负责板报的书画、设计等，大力宣扬读书活动，读书效益，营造读书氛围。我校还坚持每月出一期校刊，刊登师生佳作，读书心得，读书格言等大力弘扬读书意识，让书成为每个人的良师益友，成为每个人走向成功的基石。
二、积极宣传营造良好的学校、家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，学校、家庭是孩子一生教育的两个重要方面，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们学校的做法是：
1、每学期利用我国传统节日和国庆、元旦、五一等重大节日，学校有计划地开展了"演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧、名人故事、我与书的故事"等系列读书、说书、评说"活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，提高了能力，爱上了书籍。
2、开展"名著阅读"活动。倡导语文教师和学生一起读名著，每学期制定读书本数和读书计划，开展相应的和名著人物对话活动。提高了阅读能力和人文素养。
3、我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把"读书"和"活动"紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
4每周都利用国旗下的讲话；橱窗、广播定期进行活动的表彰和宣传，利用学校广播站播放"中外经典名篇欣赏"、"精美散文"、"学生优秀佳作"，大力弘扬学校读书学习氛围。
5、倡导家长要以身作则，带领孩子读书，要和孩子一起读书，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，"让阅读成为生活的一个重要内容"。使孩子养成一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。
6、利用周末，开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。 亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了落实这种阅读方式，我们责成每一位家长每周末陪孩子读一篇文章，我们通过校讯通把选好的文章发给家长邮箱里，这种做法得到了很多家长的支持。学期末我们还要评出优秀的书香家庭。
三、成立"读书会"
2009年我校成立了“读书会”，要求我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书；精心读好一本专业书；作好一份专业读书笔记；撰写好一篇专业读书心得；举行一次读书体会展示交流（语文教师还要和学生协定读好名著）。这样提高了老师的读书意识，培育了老师的课外阅读能力和习惯，提升了教师的教育教学水平。如最近县局推荐提供的《高效课堂22条》，学校要求教师精心读，认真记，多交流，观实效，以促进教师专业成长。
为了更好的督促教师完成读书任务，定期推荐老师参加学校举办的读书交流大会。为保证每次读书活动的有效开展，学校还制定了一系列的具体措施：要求学校领导带头"拿起书本"，做读书文化人，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并积极参加学校组织的读书交流大会。很长时间来，校长给教师们已做出了楷模，无论书报阅读，还是网上阅读，校长都坚持每天阅读，以书为伴。在学校浓厚的读书氛围中，学校以班主任任牵头负责，语文老师负责具体工作，带动每个班级、每个学生静心读书已成为一种习惯。
四、用评比使书香校园永远"香"下去
1、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。
每个学期，学校都会组织一次书香班级评比活动。每个年级评出二个书香班级，获得书香班级称号的班级，学校将在每学期末进行隆重表彰，授予"书香班级"标志牌。学校对书香班级的班主任和科任教师给予适当奖励。学生为了集体能得到这个荣誉，都能积极参加到书香班级建设当中来，为创建书香班级而阅读，从而让学生体验阅读是一种责任。
2、定期评价，让阅读展硕果。
学校建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。 学校制作了"书香班级"流动牌，每个学期期中评选一次，看那个班读的书多，活动组织的多，教室布置的漂亮；读书之星是由班上的同学推选出来的，每个月评选一次，我们将读书之星的照片统一挂在教室门口，并给予一定物质奖励；书香家庭每一年评选一次，书香家庭由书香班级的班主任推荐，出示家庭读书的材料后，由书香校园领导小组评定，学校召集家长集体颁发证书、赠送书籍。书香教师评比每年一次，根据教师在学校博客圈上发表的读书笔记数量和点评别人的读书笔记次数多少，由书香校园领导小组评定。截止目前，有60多名学生获得过读书之星的称号，有8个班级获得过书香班级称号，有11名教师获得过书香教师称号，有21个家庭获得过书香家庭的称号。
实践证明，我校以创建"书香校园"为突破口，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生阅读能力得到提高，综合素质获得和谐发展，良好习惯逐渐养成。
因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐幸福读书人。
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