南方科技大学的改革备受社会关注，人们之所以如此关注南方科技大学的改革，是因为人们越来越清楚地感觉到，当今的中国大学越来越不像大学，即大学异化。此处所讲的异化本是个哲学词汇，它的原意是指：主体发展到了一定阶段，可能分裂出自己的对立面，变为了外在的、异己的力量；主体一旦走上异化的道路，主体的能动性就丧失了，会遭到异己力量的奴役，从而使主体本身不能全面发展，只能片面发展，甚至畸形发展。按照异化的这个定义来看，中国大学确实在一定程度上已经异化，笔者作为大学中人感同身受。其实，在大学异化的同时，越来越多的教授也正在异化，变得越来越不像教授了。并且这种教授异化与大学异化之间存在着令人担忧的互动关系。

　　教授职业异化

　　教授是干什么的？顾名思义“传教授业”，它就是一种职业，由大学中的资深教师担任，是大学教师职务的最高级别。因为教授是教师，所以他（她）应该“传道、授业、解惑”；又因为他（她）是大学里最高级别的教师，所以他（她）不仅要传授知识，还有创造知识、追求真理和坚守师范的职责。说教授异化通常是指教授职业异化，就是说中国大学中的许多教授已经“不务正业”，其行为越来越背离大学教授的上述职责要求。据笔者观察，教授职业异化的表现有很多方面，在此只择其要。教授异化最具有危害性的表现有三，即教授谋官、教授逐利、教授失范。