近日，网友“蝈蝈”在洛阳当地论坛上发帖爆料，洛阳十二中的学生豪豪被学校强行劝退，而豪豪还处于义务教育的阶段。据帖文讲，豪豪是在洛阳市第十二中初一（一）班学生，今年4月26日，该班生物老师马昭辉发起了一场“民主投票”，内容是让同学们选：1、让她教课还是不教，2、让本班调皮学生豪豪走。如果选老师的票多，老师可以不教，如果选豪豪的多，那豪豪就自动退学。投票的结果8名学生选了老师，剩下的全投了豪豪。豪豪的家长孙先生得知后赶到了学校，恳求学校再给一个机会，校长的回答是：“管他去哪儿上，想去哪儿上去哪儿上，你们想到那告就到那告，反正我的学校就是不让他上？”（大河网2012年7月5日）

近段时间以来的教育，几乎在网络当中出尽了风头。一是小升初乱象横飞、爆料层出；二是高考话题不断，“最牛班级”迷人眼球；三是学校丑闻频频，教育屡遭非议。大红大紫当中，教育演绎出了“独领风骚”的他人莫及，饱受争议当中，教育界“精英”表现出了非凡的“才智”与“聪颖”。

应该说，洛阳十二中的这场“民主投票”逼退学生事件，不仅将教育“精英”们的“才智”与“聪颖”发挥到了极致，而且还将他人不及的“胆略”与“无畏”也展露得一览无余。——要说洛阳十二中学校领导和教师不知道《中华人民共和国九年义务教育法》，定然不是事实；洛阳十二中学校领导和教师不清楚九年义务教育是受法律保护的，定然也不是事实。正是因为他们非常清楚这一点，才演绎了一场“民主投票”的别出心裁，实现了“8名学生选了老师，剩下的全投了豪豪”的责任转嫁，达到逼退调皮学生豪豪的最终目的。

一场超越法律规范的所谓“民主”，一个“8名学生选了老师，剩下的全投了豪豪”的投票结果，就草草地决定了一个“调皮”学生的命运和人生。然而针对洛阳十二中这种所谓“别出心裁”，我们不禁要问：难道这就是我们所说的教育本质么？难道我们所需要的教育智慧就是这种“民主投票”式的胆大妄为与师魂堕落吗？

笔者曾不止一次地说过，教育是灵魂的教育，教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。笔者也曾不止一次地说过，中国教育的根本问题并不是体制的问题，而是人的问题。而洛阳十二中的这场“民主投票”，不仅让我们看到了中国教育的傲慢与偏见，也让我们看到了他们是如何把学生作为利用工具、如何让学生走向虚伪与冷漠的！

“民主投票”逼退学生并不是偶然的事件，洛阳教育所表现出来的傲慢与偏见也不是一天所炼成的。——被 “民主投票”逼退回家后，孙先生几番周折，将豪豪送到了洛阳市第四十一中学，学校同意豪豪借读，并签下借读协议，缴纳200元学费，1500元特殊教育费。7月1日，孙先生便接到四十一中校长的电话，要求豪豪退学。赶到学校的孙先生多次恳求无果后，不由得质问校长：“这么小的孩子，你们义务教育学校都不让上，那让他去哪儿上？你这样做符合国家义务教育法吗？”得到的回答是：“管他去哪儿上，想去哪儿上去哪儿上，你们想到那告就到那告，反正我的学校就是不让他上！” 帖子发出后不久，洛阳市教育局在网上进行了回复，称该生于2012年7月2日正常参加市41中学的期末考试，后因生病，家长打电话到校请假不能继续参加考试。对于教育局的回复，网友“蝈蝈”将其归结为：不承认，不否认，不提及。

“民主投票”逼退学生，1500元特殊教育费、校长“想到那告就到那告，反正我的学校就是不让他上”、教育局的“不承认，不否认，不提及”。一系列的傲慢与冷漠当中，我们不禁再次想起了另一则同样发生在洛阳的投票新闻——洛阳孟津西霞院初中初一学生雷梦佳，与另一个女同学打架。班主任组织全体同学投票，结果大部分同学投票将雷梦佳带走，雷梦佳在学校附近黄河渠边的青石板上留下三句遗言，随后投渠自尽。

敢于负责、德才兼备的教育者，培养出来的孩子，极有可能会成为社会发展的栋梁；不负责任、浑浑噩噩的教育者，不但会影响社会还会祸害孩子一辈子。然而遗憾的是，这个浅显的道理在洛阳却无人知晓，也无人愿意知晓，因而才上演了“民主投票”强逼学生退学的荒诞、生出了“民主投票”强逼学生投河的的悲哀。

教育的傲慢让中国的民众走进了迷失的荒原，教育的偏见让中国的民众滋生了未来的恐慌。在教育违法事件屡屡刺激公众神经、祖国的花朵屡屡遭遇亵渎与摧残之时，人们总是凭空生出众多的愤懑与感叹却独独找不出问题的症结与根源。我想，设若大家睁开慧眼看看我们的周围都是些什么样的人在做教师，都是些什么样的人在管理和引领教育的发展，或许也就能够明白问题的症结所在了！

（李吉明2012年7月5日于河南新乡邮箱：[email protected] ）