《坐井观天》教学设计方案
课题名称 |
坐井观天 |
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科目 |
语文 |
年级 |
二年级 |
教学时间 |
两课时(80分钟) |
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学习者分析 |
二年级学生已经具备讨论交流理解课文的内容,明白道理的能力。 |
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教学目标 |
一、情感态度与价值观 1. 学习并掌握本课的生字新词。 2. 整体感知课文内容,说说课文的主要内容。 |
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二、过程与方法 1. 引导学生自主合作探究,发挥小组合作学习的作用。 2. 抓住文中的关键句子,讨论交流。 |
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三、知识与技能 1. 学习并掌握本课的生字新词,积累“无边无际”等词语。 2. 理解课文内容,发挥想象,理解寓意。 |
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教学重点、难点 |
1.学习生字新词,理解课文内容。 2. 分角色、正确、流利、有感情的朗读课文。 |
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教学资源 |
教学挂图,生字词语卡片 |
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教学过程 |
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教学活动1 |
导入新课出示挂图,说一说“坐井观天”这个成语得到的启示。 |
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教学活动2 |
1、自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。 2、思考:课文讲了一件什么事? 3、 画出文中含义深刻的句子,读一读。 |
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教学活动3 |
1、检查生字2、两组韵母新词。 2、指明分段读课文,检查学生读通课文的情况。 3、指明说一说课文讲了一个什么故事。 |
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教学活动4 |
巩固练习:熟读课文,抄写本课的生字新词。 |
教学反思:感悟语言是一种个性化的语言感受,由于学生知识背景、生活经历、情感气质等诸多因素的差异,学生对语言的感悟自然也就有区别。教学本课时,应让学生与《青蛙跳出了井口》为题说话和写话,从而顺应学生的个性差异,关注学生的独特体验,珍视学生的奇思妙想。