《坐井观天》教学设计方案


               坐井观天》教学设计方案

 

课题名称

坐井观天

科目

语文

年级

二年级

教学时间

两课时(80分钟)

学习者分析

二年级学生已经具备讨论交流理解课文的内容,明白道理的能力。

 

 

 

 

教学目标

一、情感态度与价值观

1. 学习并掌握本课的生字新词。

2. 整体感知课文内容,说说课文的主要内容。

二、过程与方法

1. 引导学生自主合作探究,发挥小组合作学习的作用。

2. 抓住文中的关键句子,讨论交流。

三、知识与技能

1. 学习并掌握本课的生字新词,积累“无边无际”等词语。

2.  理解课文内容,发挥想象,理解寓意。

教学重点、难点

 1.学习生字新词,理解课文内容。

2. 分角色、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学资源

 教学挂图,生字词语卡片

 

教学过程

教学活动1

导入新课

出示挂图,说一说“坐井观天”这个成语得到的启示。

教学活动2

1、自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。

2、思考:课文讲了一件什么事?

3、 画出文中含义深刻的句子,读一读。

 

教学活动3

1、检查生字2、两组韵母新词。

2、指明分段读课文,检查学生读通课文的情况。

3、指明说一说课文讲了一个什么故事。

教学活动4

巩固练习:熟读课文,抄写本课的生字新词。

教学反思:感悟语言是一种个性化的语言感受,由于学生知识背景、生活经历、情感气质等诸多因素的差异,学生对语言的感悟自然也就有区别。教学本课时,应让学生与《青蛙跳出了井口》为题说话和写话,从而顺应学生的个性差异,关注学生的独特体验,珍视学生的奇思妙想。