一、改进培训学习方法要想从根本_上提升班组的素质，就必须以人为本，尽快提高他们自觉遵章作业，安全生产的意识和自主保安、相互保安的技能。建立技术传授平台，设立“技师论坛”， 组织技能拔尖人才讲演示范，发挥技师、技术骨干在传授技艺、名师带徒方面的重要作用。充分利用班组学习的平台，把员工个体学习和组织团队学习整合起来，使班组学习成为员工技术交流的“小讲台”， 传递知识的“小课堂”， 解决技术业务难题的“诸莫亮会”，技术练兵的 “演武场”。许多员工立足岗位，以学习为基点，勤于思考；善于总结，把经验变为智慧；勇于实践，把知识变为能力，实现“知识- →能力→成果- >效益”的转化。
二、确立自主创新工程把班组作为技术创新的“试验田”， 组织学创新之法、取创新之经.谋创新之道， 开展多种形式的岗位创新创效活动，培养一批“创新型”班组和“专家型”员工。“日读千字. 周写-文.月看一书.季攻一门年学一技”等内容的学习读书岗位成才活动。鼓励班组开展小发明、小革新.小窍门、小改造、小设计等竞赛、QC课题研究、技术会诊和科研攻关等活动。根据不同情况和需要成立以传授岗位技能和经验的“责任型学习小组”， 以技术交流为主的“研究型学习小组”， 以解决单位管理和创新瓶颈的“任务攻关型学习小组”， 发挥团队学习创新的积极性。- 些员工的发明创造、合理化建议等技术创新活动转化为现实生产力和经济效益，实现从借鉴到创造、从追踪到赶超、从跟跑到领跑的跨越。
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