以前多是在一些邪不压正，公共利益被漠视，被侵犯的社会现象出现时才非常生气，心痛，头痛，乃至到不把声音传出去，就睡不着觉，感觉自己的心脏快要承受不住的样子，比如2005-2006年建议中央进行打黑除恶，因为地痞，黑社会在许多事务中都有话语权，也主导着各种利益分配的格局，再如2021年对万亿，甚至十万亿的超级资本的发声，呼吁市场理性，都说明在公共利益被漠视，甚至受损时，作为公民所应有的责任担当，敢于把黑暗，把不理性的因素披露出来，凝聚更多人的共识，普及正确的价值观，投资观，伸张社会正义，促市场理性；而这一次竟然是为了自己的职称评审，让我感觉到心寒。我本对利没有什么强烈的欲求，绝大部分的时间我只想安心的做本职的事，做喜欢做的事，再苦再累也心中有乐，但是这一次我想为自己，同时也为全市几十名落选的同仁发出呼吁：希望能够像省委郑栅洁书记说的那样：多一点将心比心，换位思考；我增加的是多一些感同身受，多一些担当。

  对近代经济史有所了解的人士都会知道上世纪90年代的市场转轨改革不是一蹴而就的，而是先有计划转至计划与市场并轨，而后才逐步建立并深化市场经济的，同样在上世纪末，本世纪初社保政策接轨过程中对老人，中人，新人是采取不同的入轨并轨政策的即老人老办法，中人中办法，新人新办法即企业与个人统筹结合，而今年是安徽省中小学职称评审改革的试行年，在实际执行时竟然就一刀切了，我想问的是有没有考虑改革的渐进性。我也亲历许多领域改革的呼吁并对后续改革实施过程给与追踪，我所理解的渐进改革主要出发点在于使改革平稳过渡，得以顺利推进，根本的方法就是兼顾新老群体的利益，减少改革的阻力，然后逐步往改革方向行进，而今年是安徽省中小学职称评审改革推进的第一年，就搞一刀切，我感觉是不合适的。据我了解，在今年评审被否后，一些申报者之前努力获得业绩将归零，曾经的努力不说，短期的希望也很渺茫，那么这样的改革它意义何在？难道本意是把之前通过努力获得的业绩归零吗？然后让许多教龄长的再重新开始吗？我想渐进改革是中国各项改革的主要特色，职称评审改革也不应该例外，也应该遵循渐进的特点，并尽可能对不同年龄段有所区别对待。试想谁乐意跟职称评审过不起，一直做教师谁不想把职称早早评上，为什么现在变成拒绝评高级的样子?除了无奈，心酸，气愤，拒绝等等，可以怎么样，还能怎么样？