作者文章归档:任殿雷

1961年毕业于厦门大学经济系经济学专业,长期从事高等学校经济学和科学技术哲学的教学和研究工作。在高等教育和科学研究上作出重要贡献,1985年首届教师节江苏省人民政府授予优秀教育工作者称号,1993年10月起,享受国家特殊津贴。

也评“替谁说话”与“为谁服务”


  最近,媒体报导的一条新闻特别引人热议,那就是郑州市规划局副局长逯军面对新闻媒体的舆论监督,对记者提出这样的反问,“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?”此话一出,即引来舆论的一片哗声。为人民服务是我们党的宗旨。这位国家公务员,堂堂的副局长,怎么竟会把党和人民对立起来?真是令人咋舌,匪夷所思!

  是不是这位副局长有什么精神病,或者智力障碍?近年来不少人常以此来解释某些“怪异”现象,对这位副局长对记者反乎寻常的质问会不会也是由此造成的呢?可查阅了许多报导,并没有见到一个“东东”有此怀疑。看到的资料只是说他...

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试论金融危机的成因及应取的对策(二)


  二、危机在我国蔓延的内外因分析

  由美国的次贷危机引起的世界性金融危机正在影响着各个国家的经济发展。给中国经济的影响也是很大的,中国的经济增长已经从2007年底的20%以及2008年夏天的14%,下降到目前的不到8%。可以说,我国也已卷入了这次世界性金融危机中,并且已直接引起实体经济的衰退。

  在改革开放以前,我国也有过某种意义上的经济危机,1958年人民公社化和大跃进后的三年困难和文化大革命后的74-76年的经济严重衰退,也可以说是经济危机。不过那是生产不足的危机,而我们目前所发生的则是生产过剩危机。如前所说,这是由资本主义市场经济制度,需求不足所引起的危机。

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试论金融危机的成因及应取的对策(一)


  自1825年英国爆发世界第一次经济危机以来,经济社会中繁荣与萧条轮替成为引人注目的总体经济现象。当前由美国2007年底的次贷危机引发的金融危机已演变成上世纪大萧条以来最严重的国际金融危机,并迅速影响实体经济,全球性经济衰退的风险明显增大。科学分析危机的成因,提出解决的途径,是当前经济学研究的头等重要的问题。

  

  一、金融危机成因的基本分析

  资本主义经济危机首先是由需求不足引起的生产过剩的危机,而这次由美国次贷危机引发的全球性“金融危机”, 则是产过剩的危机在信贷金融领域上的表现。因此,要认识这次全球金融危机的成因,首先要对其生产过...

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漫话金融危机,比较中西文化


      今天,从美国次贷危机引发的一场金融危机,正在向世界漫延,影响着每个人的生活,引起了人们的普遍关注。为了在这个有关中国传统文化的学术讨论会作个发言,我就把这场危机同中西文化联系起来,通过分析金融危机,来比较中西文化在社会经济历史发展中的不同作用,谈一谈中国传统文化的现代价值。

  一、中美两个老太婆的故事  

  90年代初,人们都听说过一个有趣的经典故事:一个中国老太太和一个美国老太太在奈何桥上见面时的对话。中国老太太说:“这辈子我没白活,上天之前,终于住上了刚刚买好的新房子”;美国老太太笑了:“...

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论高职院校管理上存在的问题----将“从严治校”绝对化的倾向


我国近十几年来迅速发展起来的高职院校,普遍沿用了一套不同于普通高校的从严管理制度,这对保证了这类学校教学的正常开展,应该说是起有作用的。但近些年来,在有的高职院校,出现了把这种管理绝对化的偏向,对高职院校的健康持续发展产生了极不良的影响,也不能不引起人们的注意。
根据个人观察,这种错误偏向主要表现为这样几个方面:把侧重强制性的从严管理同强调自觉性的自主管理对立起来,损害了学生的自尊;让从严管理脱离了育人的基本目标,侵害了受教育者的基本权益;把强化管理同现代文明、科技进步对立起来,落后于时代的要求。
一、       ...

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《市场经济三形态论》第二章 收入最大化和生产者均衡


  §1生产者的收支平衡

  1.产品的价值形成和生产者的收支平衡

  生产是生产者把投入的资源转化为产品的过程。生产中投入的各种资源称为生产要素。它包括劳动、资本和土地三种。劳动是人类为了进行生产或者为了获取收入而提供的劳务,包括体力劳动和脑力劳动;资本是指机械、工具、厂房、仓库以及原材料等资本物品;土地是指生产中所使用的各种自然资源,如土地、水、矿藏、森林等。生产,就是消耗各种生产资源,形成能满足人们所需要的产品的过程。

  上一章我们已经说明,商品的价值是由再生产该商品的社会必要劳动时间决定的。抽开了生产中的自然因素,那么在生产中留下的人的因素就是劳动,...

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整体研究的系统科学方法:第二讲 信息方法


  一、信息概念

  什么是信息?在日常生活中,信息通常是指消息、指令、情报、密码、数据、知识等等。但这只是日常的说法,而不是科学定义。作为一般化的科学信息概念,目前说法还不一致。据1973年有人的统计,已发表的定义有39种之多。这些定义从不同角度、不同侧面对信息提出了解释、界说。

  一般认为信息的科学概念是申农在1948年首先在通信领域中提出的。申农认为信息是系统确定程度的标记,是“用来消除不定性的东西”。所谓“不定性”,是指人们对事物尚不了解因而表现出对这个事物不清楚、不肯定。而得到信息,就意味着这种不定性有所减少或消除。...

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把希望留给学生:感动中国十大灾区教师


 1、人民教师谭千秋:用生命作支撑,舍身护生的教导主任

  谭老师在擦拭着丈夫的尸体

  13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了……
  “要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。
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整体研究的系统科学方法:第一讲 系统方法


  系统科学主要是指系统论、信息论、控制论以及新发展起来的自组织理论,包括耗散结构理论、协同学理论和超循环理论。以“六论”为代表的系统科学不仅是新型的综合性基础理论,而且还是科学和技术研究的“现代方法”,并且正是在系统科学方法中实现了科学认识方法和技术研究方法的统一。

  一、系统方法及其特点

  1.系统与系统方法

  系统是由两个以上的相互联系、相互作用的部分(要素)所组成的、具有一定结构和功能的有机整体。系统论认为,世界万物皆系统。

  所谓系统论方法,就是根据系统的观点,从整体出发,辩证地处理整体与部分、结构...

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工程技术方法讲座:第二讲 技术原理构思


  一·技术原理的结构及其变化形式

  技术原理是技术系统的基本要素,也是技术形成和发展的前提和内在根据。对技术研究来说,技术原理构思是其中最关键、最富有创造性的环节。没有它,技术活动就没有理论基础,也就无从进行。

  一般地说,技术原理是技术工作者在实现某一技术目的的技术实践中,根据已有的科学原理和技术经验,通过创造性思维和技术试验所获得的关于实现这一技术目的的途径、手段、方式和方法的特定的理论规范。或者简单地说,那些为了技术应用而必须阐明的原理我们称之为技术原理。技术原理与基础自然科学的原理(科学原理)是有区别的。如果把科学原理称之为普遍性的原理的话,那么技...

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