近些年来，我国高等教育教学方面的改革从来不曾停息过，从学时制到学分制，从按学科大类招生到调整专业设置，从减少公共政治课到在理工科学生中全面普及人文教育，等等不胜枚举。从高教教学改革的诸多举措中，我们不仅看到了教育主管部门及大学为适应市场需求对高教教学进行改革的决心，同时也产生了这样的疑问，高教教学因何而改，什么才是高教教学改革的关键所在。

　　在笔者看来，目前大学的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的影响，即还未能实现通过学校的各种教育，把外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质的目的，从而为学生的个人发展提供良好的基础。其主要特征是，传授知识胜于使学生养成正确...

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