作者文章归档：王舰
Section Ⅲ Writing
Part A
【参考例文】
Dear Sir or Madam,
As a college student who is studying and living in a good environment, I wish to contribute to Project Hope by offering financial assistance to a child in a remote area. Having conceived such a plan for a long time, I write this let...
阅读B七选五题解析（一）
北京领航名师 王舰
谨以此篇献给为赢得高分的考研学子们！
【解题原则分析】
求同存异123原则：文章的相邻段落之间存在着联系又同时存在差别。段落之间的联系体现为二者之间共享同一主题词；段落之间的差别体现为后面的段落比前面段落要多出一些内容，而且这些多出的内容恰恰体现了“启下”的关系。因此，利用段落之间的差额主题名词，即“相同表联系，相异引下文”的原则，便可以确定下一段落的主题词。
【解题步骤分析】
第一段：Canada’s premiers (the leaders of provincial governme...
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阅读B七选五题解析（二）
第十一段：Premiers love to quote Mr. Romanow’s report selectively, especially the parts about more federal money perhaps they should r...
段落排序题题型解析（一）
——谨以此篇献给为考研不懈努力的学子们
北京领航名师 王 舰
一、解题理论分析
名词主体论——结构决定论
名词主体论：段落的主要内容和大意体现在段落的主题句中，而且句子的内容体现在句子的主语、宾语主体上。因此，为了提高解题效率，考生可以通过句子的主语和宾语的名词把握句子、段落或篇章的含义。即，名词主体论。
结构决定论：段落排序题的文章结构特点与阅读理解大体一致，一般来说，有六种相对固定的结构形式。因此，在利用名词主题论理解每个段落内容之后，可以利用文章结构，将段落准确排序。
常见的文章结构顺序包含...
段落排序题题型解析（二）
——谨以此篇献给为考研不懈努力的学子们
北京领航名师 王 舰
[C] “I’ve got a real problem with my officers. They come on the force as young, inexperienced men, and we send them out on the street, either in cars or on a beat. They seem to like the contact they have with the public, the...
段落排序题题型解析（三）
——谨以此篇献给为考研不懈努力的学子们
北京领航名师 王 舰
第A段：“I just don’t know how to motivate them to do a better job. We’re in a budget crunch and I have absolutely no financial rewards at my disposal.
利用名词主体论提炼信息为：motivate them to do a better job“鼓励他们作好工作”；budget crunch“预算危机”...
解题原则分析：
名词主体论，动作决定论：文章以及段落都是由主题句和细节句构成的。主题句表明段落或篇章的中心，细节句是为主题句而服务的。即，主题句指明段落及文章的方向，细节句则是支撑主题的具体事例，引语，统计，比喻或者实验。同时，无论主题句还是细节句均由单词组成：名词表达主体，动词确定趋势，形容词和副词表示性质。因此，把握文章每一个段落的中心思想无须透彻理解整个段落，段落中的名词即可指明方向，确定主题，即，名词主体论。主体名词对应的动作体现主语内容和趋向，因此，准确体现主题句动作的段落即为该主题句所对应的段落，即，动作决定论。
解题步骤分析：
1、主题句的分析、提炼
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