[并非黄色笑话]大学被轮奸：十八个A上一个B
　　
　　
　　某日有同事请客，十一位年轻老师围坐一桌。一瓶古井贡和三瓶王朝下肚之后，微微热，话题自然转到最近大家忙得气喘吁吁不亦乐乎的教育部大学本科教学评估上了。难怪，卖什么的说什么嘛。受领导厚爱，这么重大的一个事件在身边发生，我几乎连一点点感觉都没有，故，作为一个“局外人”，我只有听大家说的份了。
　　
　　可能是酒的缘故，平日斯斯文文的老师们，忽然变了一张脸，嘿嘿嘿地、心领神会地、七嘴八舌地讲起了一个令我莫名其妙的笑话：啊，痛快哪，好好痛快哪——为“十八个A上一个B...

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　　在对不同的自杀现象的描述中，我们往往会发现自己是相互矛盾的：对普通人的自杀，我们往往说他是懦弱的（含有贬义）；而对于成功人士如人民大学余虹教授的自杀，我们又往往说他是勇敢的（含有褒义）。在这里，懦弱和勇敢被不加反思地随意地使用。这是不严谨的，会给人一种赞赏和鼓励后一种自杀行为的嫌疑。

　　严格地说，任何自杀，都不是“勇敢”的表现，它无非是个体无能为力的无可奈何的一种绝望性的选择，因而，它本质上是“懦弱”的，不值得赞赏和鼓励的。因为，真正意义上的勇敢，是以“实力”为基础的，而具有“实力&rdquo...

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人为什么而活着？——再说人大余虹教授跳楼自杀
　　
　　
　　俗语说：好死不如赖活着。死亡，是所有生命的敌人；拒绝死亡，是所有生命的本能。可是，这一普遍规律在“人”这里失效了：有的人会自觉地选择结束自己的生命，如，人民大学的余虹教授。这是为什么呢？
　　
　　其实，正是在这里，让我们窥见了人之异于其他生命之处：人是一种能够自杀的动物。
　　
　　那么，人为什么会自杀呢？其实，这个问题，应该反过来问：人为什么而活着？
　　
　　人为什么而活着？这可是个人生观问题。众所周知，人生观就如人一样千差万别，故对这个问题的回答也是...

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人大教授（博导）跳楼，是悲剧还是喜剧？

 

2007年12月5日中午1点左右，中国人民大学文学院年仅50岁的著名的余虹教授（博导）从他所居住的世纪城小区楼上坠下身亡。警方排除他杀嫌疑，即，余虹教授乃自杀。

教授自杀，在现代中国是比较罕见的，也是令人难解的。因为，在世人眼中，教授都是些功成名就，光环满身的人，他们选择自杀，不像那些涉世未深的大学生的一时糊涂，必是经过深思熟虑的。正因此，我们对教授的自杀行为，就很难用“悲剧”来定性。如果不是悲剧，难道是“喜剧”不成？恐怕也很难说。那么，具体到余虹教授的自杀，到底是悲剧...

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人民日报关天社论：高举朱鲁子伟大旗帜，将“人命关天”伟大思想贯彻到底！
　　
　　
　　[按：闻人民日报发表立场鲜明的社论——《生命的尊严高于一切》（http://news.xinhuanet.com/newmedia/2007-11/27/content_7152132.htm），心潮澎湃，夜不能寐！——这真是“忽闻关天曾缚鸭，泪飞顿作倾盆雨”！于是，草拟人民日报关天社论——《高举朱鲁子伟大旗帜，将“人命关天”伟大思想贯彻到底！》，以告慰...

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昨夜，我做了一个值得记录的梦

2007，11，29日夜，近黎明（约5点左右），我做了一个罕见的梦。这个梦昭示我，我已经彻底地自由了。下面，是这个梦的大概记忆。

在一个很大的建筑物里——二层，我在一个拐角处的不太大但也足够用的空间里潇洒地做一些武术动作，引起几个女孩的好感。断断续续有几个漂亮的女孩，约好了到我家吃饭，可她们在一楼，到处找我找不到；我听到其中一个女孩的声音，就去找她，在一个较远的走廊里找到了，她刚刚从一楼上来，眼里含着泪，我很亲热地让她跟我去吃饭，她就跟着我走。没有下文了。

我们一群人稀稀拉拉地由南往北走在大路上，其中有些是我现在的同事，一个同事...

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一个愚蠢和没有道义担当的民族是没有希望的——从人间惨剧“一尸两命”说起

公元2007年11月 21日，北京市朝阳医院京西分院，一个寻求医院救治的孕妇，生命垂危之际，由于家属不签字，医生无权做手术，结果本可挽救的产妇在30多名医生（还有好多病友及其家属、警察等）面前生生离去。这是一幕能够揪痛所有人心的人间惨剧——“一尸两命”。

事实很清楚，家属“肖志军”在签字问题上做出了错误的决定，有不可推卸的责任；医院遵守了医疗法规的规定，属于无责任方。

难道事情就这么简单吗？！...

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“华南虎”事件——良知被利益和权力出卖、强奸的绝佳样本

随着11月17日“年画虎”的爆出，火爆网络和各媒体多日的“华南虎”事件即将落下帷幕，当此真相大白之际，“米涅瓦的猫头鹰”就要起飞了：“华南虎”事件的本质是什么？

一言以蔽之，“华南虎”事件，乃良知被利益和权力出卖、强奸的样本、绝佳样本罢了。

周正龙氏，一介贫穷农民，本是善良和良知的天然同盟军，但在这场“华南虎”闹剧中，此公及其憨厚善良的妻...

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全国人民行动起来，彻底埋葬“走火入魔的高等教育”！
　　
　　
　　一个民族的希望在教育！
　　
　　教育的希望在高等教育！
　　
　　高等教育的希望在有一个合理的、正确的、伟大的教育理念！
　　
　　
　　在天涯社区“关天茶舍”发表的《走火入魔的高等教育——理性反思与对策》（提交日期：2007-11-2 14:16:00，至本文发表之时，点击量已经超过41000点，跟帖超过300个）一文中，我已明确地指出，高等教育因其处于教育多米诺的最后一环即教育金字塔的顶端，其对下游的中小学教育起着木偶提线的...

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《人的宣言》标志着“人的世纪”真正到来
　　通观历史，除公元前5世纪前后的轴心时代是一个有限的“人的世纪”之外，其他的历史世纪，可以说都是“非人的世纪”。2500年来，人类摸爬滚打在黑暗之中，上演着一幕幕不可避免的人生悲剧。无他，轴心时代的伟大思想被遮蔽之后，人类犹如无头的苍蝇，相互碰撞和践踏就是不可避免的。只有，且唯有轴心时代的伟大思想复活之后，人类才有可能走出历史的阴霾，终结非人的世纪。而这一条件，随着《人的宣言——人，要认识你自己》的诞生而达成——《人的宣言》...

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